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還有一副百靈鳥般的好嗓子，真是人見人愛。但是這麼可愛的女孩兒卻是學校裡出了名的差等生。陳靈也因此被同學們冠上一堆外號：“花瓶”、“稻草人”，用來譏諷她的成績差、腦子笨。但是陳靈似乎對此一點也不在乎，學習成績一直“榮居榜首”，老師也對她沒辦法了。
這個學期，班裡來了新的班主任，姓楊。楊老師注意到了這個獨特的學生，並決定培養起陳靈愛學習的好習慣。為了讓她成績提高上來，楊老師想盡了各種辦法，但就是對陳靈不起作用。比如楊老師給她補課的時候，她會找各種理由來推託。有一次，她甚至對楊老師說：“我家遠，最後一趟班車6點開。如果您留我補課，你把打車的錢給我。”
這招不行，楊老師只好再想別的辦法，她知道，要培養好的習慣，需要先找好一個突破口，沒有找到突破口就盲目著手，不僅不能得到好的效果，還會讓學生產生牴觸心理。後來，楊老師經過觀察，發現了陳靈嗓子好，又愛唱歌這個優點，於是決定從這個突破口來入手。
一天，楊老師把陳靈叫來。陳靈以為又要補課，一副不耐煩的樣子。楊老師問她：
“陳靈，你有沒有想過要成為一個歌手？”
“當歌星？”
陳靈馬上來了興趣，剛才不耐煩的情緒一掃而光。她猶豫了一會兒說：“其實我還真的有過這個念頭，但是不知道自己行不行，而且我想也沒有機會。”
“我想過了，覺得你嗓音好，外形條件也不錯，也許這是一條適合你發展的路。�
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