第五百一九章 面子

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秦放歌則去201教室和黃靜她們玩了會，又探討了下合奏曲的問題，隨著練習的深入，她們發現的問題也越來越多。[燃^文^書庫]這些問題，都是要一個個解決的，要不然，不光是龍富錦和吳亦芬教授那裡過了關，她們自己也會覺得慚愧。

用龍富錦經常拿來激勵她們的話說就是，“作曲家千辛萬苦創作出來的音樂作品，它的藝術價值，只有在舞臺上，才能得到最直接的體現。這都得靠演奏者們的努力，這已經不是你們事情，更是對作曲家們的肯定！”

黃靜和加奈子她們幾把二胡的任務特別重，不過她們幾個都特別用功，天賦也都不錯，問題不大。

但黃靜還是跟秦放歌邀功，說她都拒絕了好幾次教授提出的去參加比賽，以及獨奏音樂會的大好機會，就為這首錦瑟年華民樂大合奏曲的排練。

秦放歌表揚了她為團體犧牲自己的精神，反正不花錢，好話儘管說就行。

女生們的感觸更深，為了這個樂團，她們都放棄了很多比賽以及獨奏的機會，也是相信大家在一起，能做出成績來。

到點之後，秦放歌就去新教學樓那邊的728琴房，吳泓芹，肖雨然鄧紅梅已經在那，不過她們可沒傻等他，繼續在研究這首為愛情而創作的協奏曲曲譜。

秦放歌下午上課，也給了她們一個相當比較多的時間來熟悉這首作品，最起碼，肖雨然和吳泓芹在談起來的時候，不至於那麼迷茫。

鄧紅梅並不知道秦放歌的後續樂隊曲譜什麼時候才能完成，但這並不妨礙她指導兩位學生先進行鋼琴曲部分的練習。

幾個人又湊在一起，對樂譜進行了一個小時左右的解讀分析。

這之後，鄧紅梅和吳泓芹兩人對此更加期待。

肖雨然還好點，畢竟中午就聽秦放歌彈過。

在她們的一致要求下，讓秦放歌先彈上一遍，吳泓芹負責用鋼琴替代樂隊。既然是協奏曲，只有一臺鋼琴的話，表現力還是太薄弱了點。

鄧紅梅還準備了dv，準備把他們的合作錄製下來，好處多多不用細說。

肖雨然沒什麼意見，也不敢有什麼意見。不過這對她來說並不是什麼壞事，可以近距離地觀看聆聽他們兩個高水平的演奏，不管是秦放歌還是吳泓芹，水平都要高出她很多。她能從中學到的東西肯定也不會少，一切就看她自己的悟性。

秦放歌和吳泓芹相處的時間也好幾個月了，又經常一起教學練習，配合的默契程度自然不用說。

但用來代替交響樂團的第二鋼琴，難度一點也不低，演奏的時間也和第一鋼琴差不多。

這就是真正的用鋼琴表現出一個交響樂團的效果來，雖然沒有什麼紛繁複雜的裝飾音，但各個聲部都是相當飽滿的，想要演奏好，每個聲部也都必須演奏出不同的音色來。多聲部的鋼琴演奏，本來就是鋼琴演奏中的高難度技術，這時候也不例外。

吳泓芹在看過曲譜之後，就知道，不管是第一鋼琴，還是第二鋼琴，對她來說，都是一個相當嚴峻的考驗。

但她從來就不懼怕考驗，只會努力向前衝，迎著困難而上，一旦把這些艱難險阻戰勝，她的收穫可就是無以倫比的。

在這首協奏曲裡，先是由樂隊演奏，然後才引出鋼琴。

吳泓芹先來，她事先雖然做了一些準備，可時間畢竟還是還短，基本還是靠視奏。這樣，也最能判斷她最真實的鋼琴水平。

經過鄧紅梅的分析，以及和秦放歌這個創作者的溝通，吳泓芹抓住了整首曲子最重要的情感，美好的愛情，至於其中的激動，興奮，感恩，感激，浪漫，種種美好的感覺，甚至是那似乎潛藏在其中的憂鬱，都是由愛情所衍生出來的。

吳泓芹雖然還沒有戀愛過，但懵懂少女時候，還是有過暗戀的目標，她就按照她自己的理解來演繹。而且關乎愛情的鋼琴曲，她從小到大都不知道練習，甚至是上臺演奏過多少次了，輕車熟路，想要表現出其中的情緒來，真不是什麼特別困難的問題。

她在演奏的時候，其他幾個人都在認真的聽。

鄧紅梅聽著聽著，臉上笑容就慢慢消失，眉頭也漸漸皺了起來。她並不是不知道這其中的難度，可吳泓芹沒能演奏出她想要的效果，多少還是會有些著急的。

秦放歌自己則是一直面帶微笑，並不以吳泓芹的演奏並不盡如人意而懊惱什麼的，第一遍能演奏成眼下這樣的效果，已經相當高水平了。而且，他也聽的出來，吳泓芹的演奏，和遇到他之前，提升了一個層次都不