第1289章 練習

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，和他四目相對，從他們指尖琴絃流淌出優美如歌的音樂讓人心醉。兩把小提琴相互追逐纏繞，就像是戀愛中的情侶一樣。比如，先是龍雪瑤的第二小提琴率先奏出主題，而秦放歌演奏的第一小提琴則以高五度重複的卡農模式，兩把小提琴圍繞著主題，饒有風趣的對話和追逐著，空氣中似乎都盪漾著一股清新的甜蜜，這一縷縷的音符，有著驚人的魔力。

然後龍雪瑤手裡的小提琴暫時沉默，秦放歌手裡的小提琴則奏出新的旋律，隨即龍雪瑤便按原型奏出旋律，當秦放歌時而停下時，龍雪瑤又追趕接奏，秦放歌再按原型再奏。兩把小提琴輪換著不同聲部主奏位，就像是一對快樂的小精靈，在音樂的海洋裡徜徉。

這其中，音樂藝術的魅力也得到了完全的體現，主題以及對題在不同聲部中輪流出現賦格，不同聲部，後一句模仿前一句旋律，以連綿的卡農形式繼續。

龍雪瑤早就把譜子背得滾瓜爛熟，跟秦放歌合作起來的時候，比她想象中更加順利，這默契程度也超乎她的預期。她也把全部心思都投入其中，真的用心用情來演奏這屬於兩人的雙小提琴協奏曲。

當然，愛情之路也並非一帆風順，秦放歌在這首雙小提琴協奏曲中，炫技的成分很少，更多的還是各種情緒情感的表達。他也不希望龍雪瑤一直炫技下去，增強音樂表現力，融入更多情感也是必須的。而這，最好就從她最能代入自身情感的音樂，也就是這樣的雙小提琴協奏曲著手，有他的小提琴加入後，也能更多的帶動和幫助她。

第二樂章就如同從羞澀的花苞，漸漸的成長，然後燦爛的綻放，到最後悽美的化為落紅，但卻哀而不傷，如同在夢境中一樣。龍雪瑤演奏的第二小提琴，在這段高音區的情感猶如甜美無比的回憶。

之後，少不得兩把小提琴的一溫一暖，一唱一和，渾然天成，充滿著明朗、歡快、質樸的活力與朝氣，還有瀰漫其中，揮之不去的浪漫和美好。

在情感表達上，兩把小提琴也相互轉變，比如第一樂章，秦放歌的第一小提琴高貴華麗、絢麗多姿，龍雪瑤的第二小提琴則是輕言細語，溫柔如水。到第三樂章樂舞風格的時候，龍雪瑤的小提琴多了些古典優雅，秦放歌的小提琴則是熱情奔放，強烈追逐，整篇樂章充滿著自由和熱愛。

但不管什麼時候，兩把小提琴的音樂，都是充滿著內在的聯絡，龍雪瑤覺得這就是“愛”！

為此，她也可以自動腦補出特別多的東西來，少女情懷總是詩歌，而在她的幻想中，這音樂如詩如畫，如夢如幻。她也特別喜歡這樣的感覺，秦放歌也鼓勵她代入這樣的情感來進行演奏。只是，她還是不太喜歡憂鬱悲傷分離這樣的負面情緒，秦放歌也開導她說這些都是沒辦法避免的，“就像我也希望自己能有更多時間陪在你身邊，和你一起練習小提琴看電影談藝術，但我是真的沒那麼多時間，也不能只為自己而活……總會有不盡如人意的地方，就看我們自己怎麼去面對。逃避解決不了問題，而且，你不覺得，正是因為有了這樣鮮明的對比，幸福才更加珍貴嗎？”

龍雪瑤也在這迷迷糊糊之間，被他慢慢說服，覺得他說得都好有道理的樣子。

當然，這些課程和練習，甚至秦放歌說的話，她都有全部錄影的，事後也會都反覆聆聽，也不愁秦放歌沒在身邊的時候沒事情可做，連他說的情話，她也都會反覆揣摩。

這是雙小提琴協奏曲，自然是有樂隊協奏的部分，只是現在沒辦法找樂隊協奏，龍雪瑤也不想別人摻和進來。即便以後排練演出的時候，她也想得挺美的，“就當樂隊替我們祝福，甘當綠葉為我們吶喊助威……”

即便她之前合作過的交響樂團也就是比賽時候的各種學校以及城市交響樂團，但她跟著秦放歌久了，也有理由和底氣瞧不太上國內最頂尖的中國愛樂樂團，捷克愛樂樂團嘛，勉勉強強！

刻苦的練習和浪漫雋永的雙小提琴合奏，又在秦放歌的引導下，總結了這次交流的收穫後，龍雪瑤養精蓄銳的精力值也消耗了絕大部分，認真投入練習和演奏，對體力和精力的消耗絲毫不比上臺演出來得少。

時間也悄然過了凌晨兩點，放下小提琴的龍雪瑤有些倦意，秦放歌這變態倒還是生龍活虎的，也自告奮勇伺候她休息。她也從善如流，剩餘的精力還是用在有意義的事情上比較好。少不得又是一陣熱吻，在完成了小提琴練習，也自覺受益匪淺之後，龍雪瑤也完全沒了顧忌，可以敞開胸懷，盡情享受愛情的美好。而不用像上次一樣，兩人親熱之後她根本就沒力氣再練琴，基本就看秦放歌演奏，心