第3部分
津鴻一瞥提示您：看後求收藏（第3部分,沒有教不好的孩子,只有不會教的父母,津鴻一瞥,630看書），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
一個停不下來的、精準的陀螺，這讓女兒覺得生活好累，媽媽好可怕！
人與人之間進行順暢的交流，首先要有輕鬆、融洽的氛圍，要使人從交流中產生愉快的體驗。孩子與父母之間也不例外。和諧的溝通氣氛永遠是與孩子溝通的最好新增劑。
秘訣四：溝通的問題要具體化
父母有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話又特別空洞。比如“你可得努力學習”，這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。
只要兒子做了好事，歐陽華表揚時都會用具體語言。兒子主動洗碗，歐陽華會說：“媽媽最喜歡你分擔家務了”；他外出和歐陽華的男同事打招呼，歐陽華會說：“叔叔誇你講禮貌，媽媽聽了很開心呢”；他在醫院給奶奶叫護士，歐陽華會說：“寶貝真懂事，都會關心照顧奶奶了”……當然，每當他做錯了事，歐陽華的批評也很有針對性，再也不用一些籠統的詞彙去否定孩子。慢慢地，在歐陽華的表揚中，兒子的性格變得很陽光，表現也越來越好了。
父母以一種具體的問話，透過鼓勵的方式漸進式地與孩子溝通，就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易地能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。
秘訣五：多讚美孩子，少批評
也許
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。