的第六百九十五章 液氮的正確用法

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上。

胥岸青心中一軟，側身走了過去，正待要說什麼的時候，身後傳來雄厚的領導系聲音：“楊銳去哪了？宿舍裡怎麼沒有人？”

又是楊銳！

楊銳怎麼哪裡都有！

胥岸青總算是理智尚存，轉過頭去，看清楚了來人，才道：“今天沒見楊銳。”

“一天都沒見？”問話的是某校長助理。

“是，一天都沒見。”胥岸青悄無聲息的給楊銳下了點眼藥，有備無患，大不了白滴。

事實證明，眼藥果然是白遞了。

幾秒鐘的思考後，某校長助理果斷的道：“我估計是在實驗室裡。”

“對哦，我過來的時候，就看到實驗區燈火輝煌的。”彼校長助理偏著腦袋，露出回憶的表情，演技a。

胥岸青看的心裡犯味兒，心道：實驗區燈火輝煌，就一定有楊銳在嗎？他說不定又到哪裡玩去了？

領導們卻彷彿完全不會考慮這個問題似的，只聽某副校長用讚賞的口吻道：“不愧是楊銳啊，這個時間還去做實驗，有天才的大腦，還不忘勤奮的工作，怪不得會做出斐然的成績。”

彼副校長則是看向胥岸青，以及隨從圍觀的學生們，道：“一葉知秋，晚上時間，楊銳在實驗室裡努力工作和學習，你們在這裡高談闊論，要知道，能使中華崛起的是讀書，是工作，是實實在在的努力，不是你們用額頭搶地，用上嘴皮磨下嘴皮做出來的……”

眾生灰溜溜的，想爭辯又不敢爭辯。

“我們去實驗室吧。”校長轉身下樓。

學生們呼啦一聲，像是嚇散了的雞群，全都散開了。

一會兒，領導們浩浩蕩蕩的離開宿舍區，學生們又像是好奇的雞群，默默的跟隨。

現在的學生無聊的很，晚上什麼娛樂活動都沒有，看不了電視，玩不了電腦，沒見過手機，不能啪啪啪，要麼獨自讀書學習，要麼就只能想辦法找人玩了。

所謂社交能力，大多數時間都是逼出來的。

柏善文心驚肉跳的驅趕了兩次，學生們每次都很自覺的停下，一會兒再繼續跟隨。

柏善文是生物系的輔導員，生物系的學生都不全聽他的，黑燈瞎火的也找不到學生會幹部，頓時麻爪。

“劉院長，是不是給領導們說一下，學生太多了，過陣子，要是楊銳不在實驗室裡，怎麼辦？”柏善文找到劉院長，說出自己憂慮。

劉院長淡定無比的看了柏善文一眼，道：“楊銳不在實驗室裡，也有可能在圖書館，不在圖書館，也有可能在自習室，現在是表明態度，明白嗎？”

“不明白。”柏善文不敢明白啊，這麼多學生，鼓譟起來算誰的？

劉院長搖搖頭，道：“你明白也沒關係，想辦法去聯絡一下許正平，如果楊銳不在實驗室，他來也一樣。”

“對哦，請許教授給學生們講一講也好。”柏善文明顯理解到了另一個方向。

劉院長無所謂的道：“先去叫人吧。”

柏善文運起4歲的腿腳，麻利的跑去了。

須臾，以校長為首的大馬哈魚群，終於遊進了離子通道實驗室。

穿過略顯昏暗的走廊後，實驗室裡還真的亮著燈。

某副書記立即毫不吝嗇的表揚道：“看看，就是這種精神……”

為了黨建工作，副書記乾脆站在走廊口，給學生們做起了思想工作，從而成功的獲得了門神效果。

胥岸青心道：誰知道是誰開的燈。

實驗室裡，有隱隱的說話聲。

校長推開門，實驗室內的聲音才大起來。

“用液氮一定要戴隔熱手套，加入液氮的時候一定要平緩，間斷式的……”實驗室裡，似乎在講解安全操作的規範。

同時，還有女聲“恩恩”的認真表示。

“楊銳同學嗎？”校長輕輕的敲了三下門。

“是我，稍等，手裡有液氮。”楊銳的聲音不急不緩。

領導們帶著笑臉，依序進入實驗室。

只見楊銳戴著大手套，正在小心的傾倒液氮，他的旁邊，有女生在認真的攪拌什麼。

“楊銳同學還在做實驗啊。”校長輕輕的問候了一句。

某副校長則用讚賞的口吻道：“不愧是楊銳啊，這個時間還去做實驗，有天才的大腦，還不忘勤奮的工作，怪不得會做出斐然的成績。”

胥岸青恍然間覺得上面的話好像聽過似的，又想不起是