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趴在顯微鏡上,歐陽仕教授倒是很有教授的樣子。
這大約和他接受的多年訓練有關,就好像學校考試,再逗比的學生,多半也能乖乖的做完卷子一樣。
不過,歐陽仕教授做題就做的有些慢了。
而且,不僅是慢,歐陽教授還看出了花式。
只見他左看看,右看看,上看看,下看看,看的人渾身發癢。
“歐陽教授,您看出啥了沒?”張鋒教授忍不住了,一群人看著你扭來扭去的,是怎麼回事啊,能不能不要這麼急人啊。你要是小白鼠,我們也就勉強掐死你得了,哎呀,越想手越癢的感覺。
歐陽仕聽到張鋒的話,也沒有改正自新的意思,又扭了一會,道:“我贊成王建成的意見。”
“啥?王建成是什麼?”張鋒等他們看顯微鏡都了快十分鐘了,腦袋都悶了。
來自中牧總公司畜牧研究所的小研究員王建成同志,弱弱的舉起手來,道:“我是王建成。”
“哦……”張鋒咳嗽一聲,雖然剛才看著王建成忙了半天,他卻是對其手法一點好感都沒有,反而是谷強的名字,不用說就被張鋒記住了。
旁邊另一名學者更是滿頭漿糊,問;“王建成的意見又是什麼?”
王建成同志站的筆直,道:“我有點摸不準,這個,像是有活性的……”
一群吃瓜學者恨不得把瓜皮扣在他頭上。
怎麼還是個摸不準?
“我來看看吧。”有人主動請纓。
圍觀的吃瓜學者唰的一下,將臉全部轉了過來。
伍洪波!
中科院遺傳研究所的所長,也是中科院的學部委員!
只是幾秒鐘的停頓以後,人群一下子讓出了位置,並悄然議論了起來。
“你見過伍委員做實驗嗎?”。
“他不太親自下場了吧。”
“這下子厲害了。”
包括中科院自己的學者,都是翹首以盼的樣子。
做到中科院的學部委員,也就是院士的位置,不僅僅是學術能力的問題,也代表著相當資歷和經驗。
像是伍洪波院士,建國後開始做科研,可以說是伴隨著中國的生物學的成長而成長,期間經歷的故事,聊個三天三夜都是聊不完的。
對於在場的學者們來說,楊銳的學術能力更像在雲端,而伍洪波的成就,卻是擺在眼前的,而且是一遍又一遍的沖刷著學者們的眼簾,你申請學術專案,委員會里說不定就有伍洪波的大名,你的實驗室要升級,委員會里說不定也有伍洪波的大名,你要出一本書,你要評職稱,你要做碩士生導師,都有可能遇到伍洪波。
就是正常的授課教學,伍洪波的名字,也會時不時的在教科書上出現,若是授課範圍擴大到研究生階段的話,遇到伍洪波的時候就更多了,伍洪波寫的書,伍洪波整理的教案,伍洪波曾經做過的實驗,伍洪波搞過的專案,伍洪波奠定的理論……
不過,真正見過伍洪波,又或者看過伍洪波做實驗的人,卻是沒幾個。
身為學部委員,伍洪波的工作重心早就調整到了專案上去了,連楊銳今天都沒有親自下場做實驗,更不用說是伍洪波了。
儘管如此,大家對他的判斷能力,卻是不會有所疑惑的。
而伍洪波院士,為了維持自己的學術地位,也是一定不會信口開河的。
顯微鏡前,迅速的換了人。
伍洪波彎下腰,稍作調整,就看了起來。
半分鐘後,伍洪波抬起了頭,看了眼楊銳,又彎下了腰。
“沒問題了。”伍洪波直起身來,卻是沒頭沒腦的說了一句。
眾人一臉懵逼的看著伍洪波,啥是沒問題了?什麼沒問題了。
好在伍洪波很快意識到了自己說話的語病,笑了笑,補充道:“我說沒問題了,是活胎沒錯了。你們幾個,都是不敢下這個結論,是不是?”
王建成不好意思的摸摸臉,再看歐陽仕和谷強,全都是“我們天賦不好,就是沒弄清楚”的模樣,連忙又將手給放了下來。
圍觀的吃瓜群眾,鎮定自如的看著伍洪波研究員的臉,轉眼間,換了另一副懵逼的模樣。
不懵不行啊,你給的結論是什麼鬼啊!
有活胎,豈不是說,楊銳兒戲一般的胚胎分割,並冷凍,並解凍,並移植的實驗成功了?
別人做其中任何一部分,都是要發一篇論文的好不好?
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