第二百三十一章 最後一日

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說，他所願意監管的地方。高考本身，會用殘酷的分數，給出它的評價。

走在人群中央，楊銳沒有多談此事，轉而道：“今天是第二天，應該是最累的時候了，回到招待所，都要好好休息一下，想洗澡的洗個澡，注意不要感冒……”

他婆婆媽媽的說了一串注意事項，頓時將大家從各種情緒中抽離了出來，一致表示我們夠了。

楊銳適時一笑，回招待所吃飯洗澡，然後背誦政治。

就心理上，楊銳是想門門滿分結束自己的高中生涯的。但是，數理化生物對他來說很容易，語文政治想拿滿分就難了。

語文是最難的，因為滿分作文其實是有一定運氣的，即使以很有創意的方式吸引到閱卷老師的目光，繼而寫就一篇漂亮的文章，但還是有可能因為創意不符合對方的思維模式，甚至僅僅是閱卷老師出於謹慎，給出滿分減一的最終得分。

同時，要在規定的時間裡，做到創意與文采兼具，也不是楊銳的天賦技能。

因此，語文的滿分作文是無法保證追求到的。

相比之下，政治要好一點。中國的政治試卷基本是純客觀題，大題也是如此，都有條條框框的答案，寫上去即可，既然缺少發揮的餘地，也就是少了不可控的扣分危險。

不過，只是為了純粹的追求滿分，而刻苦背誦政治，楊銳又覺得沒有必要，所以，他更願意像是普通學生那樣，做一些臨時抱佛腳的工作。

佛腳抱到晚上10點，楊銳覺得給人家暖熱了，就早早的睡覺了。

第二天，楊銳繼續精神抖擻的出現在考場上，依次完成的政治、化學和生物的考試。

這三門，對他來說毫無難度，也缺乏挑戰性。

政治最終能考多少，楊銳不是特別在意，只能說是盡力而為。化學和生物兩門則是另一個極端，楊銳實在是熟的不能再熟，腦袋裡存的資料也是多的不能再多，想要得到一個驚喜也不容易。

所以，高考的第三天，對楊銳來說，反而是波瀾不驚，考驗的更多的是體力和耐心，而非智力。

然而，像是他這樣的學生，終究還是少數。

相反，80年代的學生都很畏懼化學和生物兩門課，尤其是學校條件不好的學生，可能高中兩三年讀下來，就見過一次化學實驗，或者生物實驗，條件實在不好的，就是一次都沒見過。

按照後世的標準，這種條件的學校就屬於沒有辦學條件，理應拆並的。但在80年代，教育資源本就匱乏，請不到英語老師的學校，就學啞巴英語，沒有實驗條件的學校，就學“理論化學”和“理論生物”……

其結果，自然是不能看的。

西堡中學比上不足，比下有餘，在以前的時候，也算是較好的鄉鎮中學了，屬於一個學期能做一次化學實驗，一年能做兩次的學校。做實驗的那天，不管哪個年級的學生都來看，像是運動會似的。觀看的位置則由成績和班級來決定，回爐班通常在最裡面，然後是畢業班和高一的學生，最後是蹭看的初中生。

這麼多人觀賞的化學實驗，也就變成了一場歡快的表演，想要講課，也無從講起。

當然，化學實驗並不是什麼萬能藥，做的實驗多了，也不見得就比做實驗少的學生分數低。

但是，完全不做實驗的化學和生物，是沒辦法學的。

沒有感性認識，就學習一門完整體系的自然科學，這是什麼樣的難度呢？有一個形容詞，叫“量子物理”！

大學裡，因為學不懂此等“******”學科，而求死覓活的學生不在少數。

然而，此等“******”事情，對80年代的中學生來說，實在是司空見慣。

所以，當高考場上，精挑細選出來的三十分之一的青年，也只能在化學試卷中獲得平均四十分左右的分數，實在是非戰之罪。

因為楊銳的關係，西堡中學的學生們，總算能夠正常的做實驗了，化學成績也有普遍的提高。

但在更多的鄉鎮中學，這是天然若是於城市中學的地方。

9號的化學，也是僅次於英語的抓耳撓腮卷。

而在平江，姚悅和姚樂的父母，也在抓耳撓腮。

他們倆人的面前，放著黑色絨布的萬寶龍鋼筆盒，漂亮的白色六角星綴在盒子的左下方，正中是萬寶龍的英文名稱。

這個名字，姚悅不懂，姚樂不懂，姚母卻因為在商業系統裡上班，一眼就看了出來。

說是商業系統，實際上