第1063章 異族同化，文化入侵，民族融合

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“異族同化，民族融合！” 這是木板上的八個字。 見眾人臉色凝重，劉宗周繼續道：“禮部第二項工作就是對遼東、朝鮮兩個新布政司以及……扶桑百姓的教化， 禮部的主要透過語言和文字、宗教和信仰、習俗等五方面進行文化入侵。 諸位應當知曉，朝鮮不是沒有自己的文字，只是一直推行的不順暢，只是被婦孺和條件差的人來學習，而貴族和官員依舊使用漢字。 但問題是，建奴三方聯軍入侵，朝鮮境內的官員、貴族被屠戮的差不多了，漢字使用就差太多了。 針對這一問題，我們會在兩地至少開辦兩百座規模在百人以上的社學，從南北兩國子監、甚至從民間招募秀才進入兩布政司授課，經史子集、樂器等等， 大人的思想已經根深蒂固了，那我們就從下一代開始培養。 其二，宗教和信仰這一塊主要是針對大人，大明境內的道、佛兩教可以去傳教，同時推動大明的商人去境內做生意， 農具、農耕方式、飲食、節日、慶祝方式等等以此來影響他們，我們計劃明年一年至少向朝鮮輸入三千人，以點帶面，慢慢滲透。” 說到這裡，劉宗周將目光看向了吏部尚書房壯麗：“其實我們禮部還有一項想法，可能需要吏部的配合， 就是吏部在選拔官員的時候以通曉大明語言和文字為最基礎要求，胥吏以通曉大明語言和文字優先。” “這點倒是沒問題，可是……” 房壯麗眉頭皺了皺，疑惑道：“你這個通曉和熟練的標準是什麼？” “這一點我們禮部正在規劃，初步設想是在社學中設定一個語言考察司，專門考核他們的掌握程度，口試和筆試兩部分， 口語就是隨機選取一篇經史子集進行現場交流，看看掌握的程度，當然我們也會製作一份評分表來打分，筆試就是經史子集等。 兩者合在一起，給一個分數，分為優、良、合格、差等等，考過了頒發文書，具體的考試內容和你們錄取的標準，我們可以找個時間合議一下。” “可以，你們準備好了，通知我們就行。” 待房壯麗回應後，劉宗周轉身看向皇帝：“陛下，這是禮部明年的兩項除常規工作外的兩項重點工作，請陛下示下！” “劉愛卿，你這項工作是沒問題，計劃也很好，但卻是說錯了一點！” 不待劉宗周回應，崇禎冷聲道：“但這一項不包含扶桑，無數事實證明，扶桑就是喂不熟的白眼狼，他們骨子裡就有侵略的野性在。 無論你透過什麼方法，他們都會在某一刻突然暴起，瘋狂的反噬！” 此話一出，群臣猛地一驚，怔在當場，但內心都在揣摩皇帝話中的意思。 明年春天就要東征了，扶桑戰敗是一定的，但問題是戰敗以後大明的態度是什麼？ 是撤軍，還是奴役？或者是屠戮？ 他們依稀記得，皇帝在剷除魏忠賢時的訓話，要將扶桑變成大明的礦場，可扶桑也沒有聽說有什麼礦產呀？ 崇禎不知道群臣在想什麼，但就以他個人的立場看，無論是後世的入侵戰爭，華夏無數百姓死亡、被屠戮、劫掠，還是大明一朝倭寇犯下的種種暴行。 這些都是無法原諒的，下令屠掉一千多萬人，他做不到。 不是大明沒這實力，只是他單純的過不了心理那一關。 但他卻是可以打殘、奴役他們，讓他們的人口、勞力始終保持在一個相對穩定的值。 若是扶桑戰敗後，境內一直反抗，那就不要怪他背上一個‘暴君’的稱號了。 “除了這兩項工作外，禮部明年還有一項重點工作！” “請陛下示下！” “培養懂海外諸國語言的學生，為開海禁做準備，安南、暹羅、談馬錫、呂宋……鄭和下西洋去過的國家，都要有，每國培養三十到五十人。 以看懂文字和正常交流為準，同時教授各國的一些風土人情、宗教信仰等等。 這些內容怎麼找，那是你的事情，別告訴朕你做不到！” “臣明白！” 劉宗周立刻斬釘截鐵的給了回覆，皇帝話中有話，他聽懂了。 待劉宗周落座後，袁可立朝著崇禎微微一躬身，隨即轉身看向戶部尚書畢自嚴：“畢大人，準備好了就開始吧！” 畢自嚴點了點頭，起身走到木板前站定，提筆蘸墨。 眾人頓時精神一震，戶部主管財政，太倉庫是否豐盈，往小了說影響到他們各自的俸祿和全家溫飽問題， 往大了說說影響各部的一些工作的推進，再大一些影響大明的安穩和長治久安。 皇帝為啥敢在年初改變了大明兩百餘年官員俸祿一直降的趨勢，且反向增加俸祿？ 皇帝為什麼敢親征蒙古、北討建奴，還準備明年打扶桑？ 總之四個字，不差銀子。 “陛下，戶部今年除田賦外，總進項六千兩百萬兩白銀、各類古玩字畫皮毛藥材商鋪十萬餘件，估算下來至少三千萬兩白銀， 白銀一項，建奴佔五成左右，建奴國庫一千六百萬萬兩，建奴勳貴和富商士紳等也有一千四百萬餘兩，古玩字畫藥材等等差不多佔了七成。 另