第621章 向“莫白”先生致敬

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歌中有介紹山水草木和鳥獸蟲魚的形象、習性和功能的，有描述日月星辰、四季變化的，有介紹淺顯的自然和生活常識的，有介紹簡單的數目和時間觀念的……我們知道，少年兒童正是認識世界的時候，對於整個世界，他們充滿著好奇，無比的想了解。可是，這個世界實在是太大太大了，少年兒童一下子是無法完整的理解我們的這個世界。所以，我們的兒歌必需在唱歌的時候能夠啟迪少年兒童的心智，讓他透過歌曲能夠更為好的理解這個世界。正如我是小學生，這首歌曲就在歌詞裡面將學校，教育，學習，努力……等等內容加入其中，所以他唱了幾十年，經久不衰。可反觀送別，他仍然最多還是情感上的表達，啟迪心智方面還不夠。當然，若說流行，倒是挺流行的。但是我們也知道，流行了之後呢……我相信，則沒有人唱了。】

【其三，該首歌曲是否簡單易唱。這其實是一個很重要的內容，少年兒童記憶與理解能力都比較差，語言表達能力也欠缺。所以我們也需要透過歌曲來訓練少年兒童的語言表達能力。而這個時候，我們的歌曲就必需做到簡單易唱，歌詞也必需短小精悍，例如，一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾隻，我來數一數。數來又數去，一二三四五……這便是簡單易唱的經典案例，顯然，送別這一首歌仍沒有做到。】

一眾老藝術家可不是吃乾飯了。

在他們幾十年的創作音樂過程當中，卻是積累了大量的經驗以及技術。

此時一眾藝術家一批評起來，那可是一大堆專業的分析全都出來了。

雖然在這一些評論當中並沒有說莫白的能力不怎麼樣，也沒有說《送別》不是一首好歌。

但是，透過一系列專業的評價，卻是直接將《送別》定義為非少年兒童歌曲。

同樣，也在這樣的結論當中，再一次否定了莫白創作少年兒童歌曲的能力。

甚至，最後有一位老藝術家前輩還更狠，直接就批評莫白不要譁眾取寵。少年兒童歌曲不是娛樂歌曲，也不是流行歌曲，更不是惡搞歌曲。這是具有無比教育意義的詩歌，不懂少年兒童歌曲沒什麼，但將自己裝成是大師，裝成是天才，那就是你的過錯了。

說起來，他們與莫白無仇無恨。

之所以這麼說，並不是素質有問題。

很明顯，送別這一首歌已經挑戰了他們這一些老藝術家前輩的地位。

不把莫白給踩下去，那讓他們怎麼混？

一頂大帽，便直接給扣了下去。

莫白創作的《送別》不但沒在他們眼裡得到好的評價，反而認為莫白這是教壞了小朋友。

特別是，幾十位老藝術前輩聯合批評，這翻陣勢說得一些不明真相的看客也是一愣一愣。

“我去，這些不要臉的，竟然還敢出來說話。”

“送別都將我是小學生虐爆了，竟然說送別不是少年兒歌？”

“敢情他們的意思，少年兒歌就應該是他們的味道，不是他們這個味道的就不是。”

“我也是看出了他們的意思。還好意思說《送別》少年兒童理解不了，我理解不了你妹。當現在的小朋友與你們一樣腦殘嗎，人家都要學唐詩宋詞，還要學文言文，怎麼就不能理解送別。而且，送別裡的歌詞很有詩味，也能更好段煉少年兒童的語感。”

“我覺得《送別》是有一些流行音樂的味道，但誰規定兒歌就不能有流行原素。反倒我覺得在兒歌裡面加入流行原素，才是莫白高明的地方。反倒是那一些一直守舊，一直不通變化的，總是在那裡，一二三四五，上山打老虎……當然，我不是說這首兒歌不好，我只能說，如果還是這樣的思想，那麼，我們的少年兒童以後永遠也只能聽這一些歌曲。”

“頂一個，之前一直很尊重這一些老藝術家前輩，你們是為華國少年兒歌做出了貢獻。但是，時代在變，人類也在進步，我們的少年兒童也在進步，同樣的，少年兒歌也在進步。在很單調的少年兒歌裡面加入一絲變化，不是很好嗎？”

“我不知道好與不好，但我知道，最近幾天我附近的小朋友總是在唱莫白的分別。當然，還有莫白之前唱的健康歌。”

“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……在你們眼裡認為的惡搞，在小朋友眼裡，那就是他們的神曲。”

“呼籲，請那些老前輩還是珍惜自己的聲望，別用自己的資歷當成是批評他人的籌碼。如果是這樣的話，那麼，我將對你們完全的失望。”

“別說了，如果他