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們的智商怎麼辦?”

老校長嘆了口氣。“先生,憑什麼一個小矮人就不能享有公主的愛?我認為人人平等的社會、那就應該每個人都有權力享有美麗的公主的愛!人為製造社會等級出來是不公正的!您想想看,一個平等的社會,一個人人充滿了自信、人人活的特有意思的社會,難道還會缺智商嗎?”

唯恐他會有所誤解、德爾菲娜認真的道。“付!我知道在你的國家目前採用的是應試教育,成績和分數是孩子們成長過程之中所唯一需要重視的,可這樣的教育是對孩子們天性的泯滅、是在扼殺孩子們的童年啊,我瞭解過你們國家所正在宣揚和倡導的教育模式,我不認為那樣的方式可以讓孩子們在成長過程中獲得的更多……”

付正義沉下了臉。“國情!教育制度是跟國情有關的!你不能要求諸如衣索比亞這樣的國家能夠立刻就實施普教、也不可能讓生活在炮火之中的伊拉克孩子們獲得你們法國人所希望的教育方式!”

德爾菲娜道。“好吧,我道歉。也許我剛才說的會讓你覺得是對你們國家教育制度的攻擊,但我的本意只是想要讓你明白,克洛伊不該成為應試教育的犧牲品,她應該擁有更快樂的童年,而不是因為她聰明就被剝奪她本該擁有的快樂……”

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