第177部分

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遙想當年，他們還只是弱旅，只能在列強的欺壓下艱難生存。

而現在，他們卻已經有了對列強發起反擊的能力，雖然在海軍方面，他們依舊處於絕對的劣勢，甚至連一戰的資格也都沒有。

可是至少在陸地上，他們還是有自信的，日本人又能怎樣？打贏了甲午戰爭又能怎樣？

現在，我來了！

“通知金與哲，涅槃計劃，正式開始。”感嘆完之後，曹錕對著身邊的參謀官吩咐道。

“是，長官。”曹錕身邊的參謀官，正是半年前透過考試進入到參謀學院的蔡鍔。

兩個月前，蔡鍔，蔣方震，張孝準三人從參謀學院正式畢業，三人所選擇的專業都是參謀專業，在日本陸軍士官學校時期便成績突出的三人，在進入了參謀學院之後，三人依舊牢牢的佔據了參謀專業當期學院的前三甲。

事實上，這一期的參謀學院已經進行了正式的改革。

中華帝國成立之後，王思銳便下令陸軍參謀學院，陸軍指揮學院，陸軍輜重學院以及炮兵學院實施兩年制學制，目的是為了讓軍官能夠有更加系統化的學習，而不是像之前那樣速成班。

而三人因為有不錯的底子，加上被軍校教官看重，正巧軍方過去挑人，三人更是直接被選中。

蔡鍔來到了第一集團軍，因為是王思銳看中的將領，所以曹錕自然近水樓臺先得月，蔡鍔直接被派往了第八軍。

蔣方震去了第二集團軍，張孝準則去了第四集團軍，目前這三位還都只是小角色，但是王思銳卻給三個集團軍的總司令發了密電的，要求他們著重培養這三位。

蔡鍔在軍校的時候，並沒有被軍校裡教的那些知識所吸引。

畢竟是日本陸軍士官學校的高材生，這裡教的，在那裡基本上全部學過，而那些沒有學過的，似乎並沒有被印證，是否正確都還是一回事。

但是在來到軍隊之後，卻將蔡鍔的這種觀念給深深的打破了。

因為，在各國的軍隊之中，軍校永遠是最先進的，無論有什麼先進的理念，都是在軍校優先推行的。

但是在這裡，軍隊反而要比軍校更加優秀，這裡的一些理念，甚至要比軍校裡的還要先進。

就好比眼前的這座浮橋，在軍校的時候，他的教官也講過浮橋，但搭建浮橋的時間卻遠遠的超過了現在。

而那種浮橋也需要大量的船隻，但是現在，出現在他面前的浮橋卻並沒有船隻作為依託。

這也就是說，軍隊的發展速度，裝備的改革速度，已經遠遠的超過了軍校的教學計劃。

這樣做有好處，也有壞處，但是對於軍隊來說，好處還是很大的。

蔡鍔將命令遞交給了電報兵，然後親自監督著電報兵將命令轉化為電碼，然後傳送給接收的一方。

接收方並不是朝鮮軍，像無線電臺這種高科技產品，中華帝國還沒有奢華到裝備給朝鮮軍，而且現在也還處於保密期間。

所以，在朝鮮軍營以外的一座縣城裡，有軍方的一個聯絡點，這封電報是發往那裡的，然後，那裡的軍官會去聯絡金與哲的。

涅槃計劃，是由王思銳提出，王樹起主導，曹錕和金與哲，朝鮮王李熙以及手下一眾高階軍官共同制定的一份完整的恢復朝鮮王朝的軍事計劃。

其計劃共分為三個階段，初期，中期，後期。

初期計劃是由皇家陸軍主導渡江，為朝鮮軍開闢渡江場地，然後再由朝鮮軍作為主導，對朝鮮境內的日軍發起攻擊，從而引起日本陸軍的恐慌，並喚醒朝鮮百姓的熱血。

按照計劃，初期的作戰任務是將戰線推進至平壤一帶，中期計劃是將戰線推進至漢城一帶。

後期計劃主要有兩步，這是個二選一的選擇，考慮到日本海軍的優勢，中華帝國並沒有海軍力量，所以想要將日本人趕下海，似乎是有些不太可能。

第一種計劃是在夜間偷襲日軍營地，逼迫日軍主動投降。

第二種計劃是壓縮日軍的生存空間，在艦炮的射程以外，與日軍進行對峙。

這是涅槃計劃的總體思路，在每一個計劃之中，還有大大小小無數的細節。

比如說，由哪一支部隊負責開闢渡江場地？每支部隊的渡江順序，攻擊方向以及任務，後勤補給的安排等等一系列雜七雜八的事情。

雖然用概括，只需要幾百字就能完成整個計劃的描述，可實際上呢？這是一份約十萬字的龐大計劃。

裡面傾注了數百