第五百八十四章 晉升

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

其實張弛是身上其中所以有些過份擔心了。

另一邊的蔣校長其實比張弛還鬧心……

蔣校長派出這支部隊遠征東北的原意，是希望能將岡村寧次的部隊給逼回去，沒想到岡村寧次這傢伙一條路走到黑，不但沒有回去反而還更加瘋狂、快速的進攻，最終一口氣攻佔了廣西與越南的日軍會師。

這對蔣校長來說無異於“偷雞不成反蝕把米”……戰略目的沒有達成，反而白送出去三個軍的部隊，這其中還有兩個軍是裝備美式裝備的精銳之師，蔣校長那個肉痛啊！

不過蔣校長心裡清楚，這對他來說也並非全是壞事。

一：這三個軍現在在東北紮了根，指揮權還在自己手上，所以也並不算“丟了”。

二：日本人在東北有大批的工業和礦藏，遠征軍這一擊算是擊中了日本人的要害使日軍元氣大傷。其它的不說，日軍手裡的飛機、大炮和坦克甚至連槍支都很難得到足夠的補充了。

三：這會使侵華日軍面臨兩面夾擊之勢，只要重慶方面與東北配合得當，就可以使夾在中間的岡村寧次前後難以兼顧。

這其中唯一的問題就是……此時的遠征軍已幾乎不受自己指揮。

想到這裡，蔣校長不由皺了皺眉頭……這個張弛到底是何許人也，為什麼自己千方百計的都查不出他的底細？在哪出生，何時參軍，父母是誰等等，什麼都查不到，就像是憑空出現似的。

但就是這樣一個人，卻在緬甸力挽狂瀾，帶著遠征軍的殘兵敗將越戰越勇，不僅把日本人趕出了緬甸打通了中緬公路，還帶著遠征軍一路在太平洋上征戰。他屢戰屢勝不說，現在甚至只以十餘萬七拼八湊起來的部隊就打得日本人毫無還手之力並收復了東北。

“不可思議！”蔣校長自言自語的吐出了這個詞。

他透過情報單位詳細的調查過這個張弛指揮的每一場戰鬥……這對蔣校長來說並不困難，畢竟國軍部隊包括遠征軍裡都有蔣校長的眼線。

從張弛的指揮來看，蔣校長覺得這個張弛簡直就是個軍事天才，游擊戰、攻城戰、運動戰、空戰、海戰什麼都會，現在甚至還來了個“閃電戰”。

這樣的人才，如果是能夠為我所用那未嘗不是件好事！

但蔣校長卻知道張弛並不願意服從自己的指揮……甚至自己的奪權手段還將其徹底的推到了對立面。

那麼接下來該怎麼做呢？繼續派人到東北去奪權？

這一招只怕行不通了，先不說張弛有了戒備，以張弛現在在遠征軍甚至是在國軍中的聲望，奪權只會陷自己於不仁、不義並重創軍隊計程車氣。

讓東北的三個軍起兵？

這最終只會使東北混亂，萬一日本人再次佔領東北，那麼重慶就危險了。

更糟糕的還是，如果這麼做的話，還很有可能會讓美國人不高興……

蔣校長這邊之所以可以跟美國方面坐地起價，比如要求美國提供更多的軍援之類的，原因就是美國想要讓中國部隊在中國戰場拖住日本人就只有一個選擇，就是與蔣校長合作。

所以，以那時候蔣校長不太擔心“美國人不高興”。

但是現在，自從豫湘桂會戰後，蔣校長明顯感覺到美國方面不高興了……這是由於美軍對國軍的支援與國軍的戰果完全不成比例。

甚至蔣校長還有一個感覺，美國要拋棄他而全力支援張弛……雖然張弛表面上也是蔣校長的部隊，但明眼人都看得出來蔣校長已經對其失去了控制，也就是說美國有了另一個選擇，而且似乎還是更好的選擇。

於是，蔣校長就要擔心美國人是否高興的問題了。

萬一惹惱了美國人真的全力支援張弛，那就全完了。

深思熟慮後，蔣校長就透過美國人建立起的通訊網路給東北發了一封電報……

這封電報最後是由哈爾西轉達給張弛的。

在張弛還在七上八下的猜著蔣校長會怎麼做的時候，哈爾西就在電報裡對張弛說道：

“上校，恭喜你……晉升為少將了，而且成為遠征軍第二路軍的副司令長官！”

“少將？副司令長官？”張弛不明所以。

“是的！”哈爾西回電說：“我們剛接到電報，蔣校長決定晉升你為少將，並任命你為新七軍軍長兼第二路軍副司令長官，司令長官為王寧杭！”

張弛半天也沒回電，這個訊息讓他太意外了。

“沒個表示嗎？”哈爾西問：“還是太激動忘了回