第339章 章 巾幗英雄（二十九）

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“頒佈求賢令。”有人提出辦法，李淵搖了搖頭，“這幾年來求賢令頒了不少，收效甚微。”

作為宰相的諸公們也想到這一事實，可舉薦行之，在場的許多都不是很願意的。

“父皇，這是我在涼州蘭州用過的網羅人才的法子，請父皇過目。”李淵的戲臺子都給她搭好了，顏元要是還不露面，李淵得饒不了她。

“哦，拿來給朕瞧瞧。”明明顏元的法子他早看過了，這會兒裝傻裝得還真是不懶。顏元也沒雞蛋裡挑骨頭地把早準備的摺子遞了上去。上書一般人是得要過尚書省，由尚書省批閱後再上遞皇帝，但顏元不是一般人，這書直接就遞到了李淵的面前。

李淵假模假樣地看了看，“你們都看看。”

幾個宰相都拿過那書看了看，臉上的臉色不能說有多不好，但還是有點不好的。“以科舉而選拔人才，不考慮其德行，家世，如此可有不妥？”

“昔日只論家世，不論那人是否有能力，能幹事，那豈非更不妥？”顏元反問了一句。接著又道：“況且此法我已在涼州，蘭州兩地實行了三年之餘，收效甚佳，最起碼能考出來的人都有些本事，能為百姓做事。至於所謂的家世，德行。家世忽略不計，在用人前，查其三代之事，德行有差不可為官，做大唐的官，只要為百姓，做事實，大唐絕不會虧待。”

這都已經做好效果拿出來看了，明明白白的擺放在眾人的面前，可比那用嘴巴說要有說服力的多。

“參加科舉者，不論年齒，身份，籍貫，只要有能力，願意為百姓，為在大唐盡心，就能出仕為官。科舉才試的內容為明經，進士、墨義、口試、貼經、策問，詩賦……”顏元侃侃而談，政事堂諸公提出他們的想法跟疑惑，顏元據理而爭，又一一為他們解答。

“長卿王擁行科舉選拔人才，各世家只怕……”

“這是大唐的天下，不同魏晉，不同隋朝。為百姓，為天下安寧，昔日世家壟斷的局面必須打破。世家想要再享受他們曾經的榮華富貴，奴僕成群，那也該為這天下，為百姓出一份力，他們往後再想靠著祖先的功績過日子是不能了。尋常的百姓要是比世家弟子考出來的成績，世家還有臉叫喊不開科舉嗎？”顏元這話就說得更直白了，幾個世家出身的人臉都一臊。

“表決。”李淵開口提醒，舉手同意的過了半數，顏元，李建成李世民，劉文靜，蕭瑀，高士廉都同意了，其他的沒有舉手，可半數即過。

“明日早朝與諸臣定議。元兒，明日你也上朝。”李淵點名說，顏元一頓，李淵道：“此事既是你提出，你又在兩州實行見效，讓你上朝說服群臣不是應當嗎？”

應當是應當，可顏元雖然有爵位，上朝卻還是沒有過的，李淵突然這樣提出，恐若非議。

有那宰相邁出了半腳卻被旁邊的人拉了回去，

“另外這事元兒跟太子世民好好地商議商量，拿出個章程來，何時開考，地點定於何處，所考的科目，都要想清楚了。”李淵決斷，兄妹三人一同應諾。

政事堂諸公離開了，就剩自家人，李淵道：“怎麼沒提太學與武學堂之事？”

“父皇，飯得一口一口的吃，治大國烹小鮮，急不得。先把科舉之事推開了，解了我們的燃眉之急，隨後就該推行辦學。要想人才不斷，辦學之事需得重之又重。一應教材還得我們做好。”顏元勸著李淵不急，此事非一朝可成，哪怕李淵急也急不來。

“父皇和元兒說什麼太學，武學堂？”李建成對顏元跟李淵所說之事一點都弄不明白，好奇地問，李淵看了一眼李世民，李世民卻已經聽明白了。心底一嘆，不怪他心思異動，李建成哪怕不及顏元，如李世民一般，這天下交給他，他也安心了。

可李建成文武皆不如李世民，縱是見識胸襟也連顏元一介女流都不如。

“太學早始於周，昔為貴族子弟方可入學。我們要興的太學卻是不拘身份家世，只看成績，是我們大唐最好的學校，舉朝中諸公於太學講課，教其為人處理，治國安邦之策。武學堂，你可以當然這是一個武官子弟們的學校，卻與太學一般，不拘身份家世，凡能考過武學堂的入學考試子弟均可入內。餘下各州，待太學而成，各立分校，與太學無二，各州各校立校長，總攬一校事務，各校校長歸於吏部，每三年調任，視一校子弟成績而對其提拔……”顏元給李建成娓娓道來，其中的好處李淵早就看出來了，這是為了大唐的長遠而辦的事，此事若成，千百年後，他們李氏江山亦能隨之屹立不動。

李世民