第一千二百六十一章

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自古以來，學堂最重要的工作就是教書育人，沒有什麼比教書育人更重要了，可這是因為自古以來，學堂的生源都比較少，而且，讀書人都比較的安靜，學堂的房子也基本上都是一層的，所以，幾乎不存在什麼安全隱患，只要沒有什麼意外情況，是不會發生危險的，所以，才能把全部的精力都放在教學上。

而後世的學校，安全工作是極其重要的，這才是學校日常工作的重中之重，若是教學搞不好，最多挨批評，可若是出了安全事故，尤其是出了人命了，那麼，學校的管理者最輕微的懲罰就是下臺了，甚至可能會有更加嚴重的後果，所以，領導者都會把安全工作放在首位，誰也承擔不起安全事故的責任。

傳音學堂有一千五百名學童，人員太多了，而且還都是野性十足的貧民家的孩子，教學的樓房有三層的高度，這可不是鬧著玩的，另外三層的頂部為了儲存衝廁的水源，也是需要經常上人的，當大門開啟的時候，難以保證孩子們不會上去。

而最頂層的露臺是非常危險的，其危險程度比下面的二三層要高很多，不但是因為高度更高，還因為上面沒有護欄，所以，危險性就更大了，一旦有學童從樓梯頂部的大門進入頂層的露臺，就會有一定的機率會摔下去，那是相當於四樓的高度，摔下來可不是鬧著玩的，可以說是有很大的機率會摔死，而孩童都是比較好奇的，很有可能會跑到露臺上玩。

總之，傳音學堂的特殊性，讓它比一般的學堂要危險一些，所以，安全工作必須要引起高度的重視，絕對不能有絲毫的僥倖心理，否則，付出的就是生命的代價了。

為了保證絕對的安全，頂層露臺的大門是上鎖的，每天只有固定的時間才會開啟，在開啟的時候，李傳道三個領導，至少要有一個人在場，因為只有他們才有鑰匙，在完成運水任務之後，他們三人負責把大門重新鎖上，從而確保沒有一個孩童能夠上到露臺上面，進而確保絕對的安全。

二層三層的欄杆也是比較高的，最下面的一米是實心的水泥圍欄，上面還有一米的鐵柵欄，最上面的一米才是空的，如此，不但安全非常有保障，而且，採光也是絲毫不會受到什麼影響的，還有二三層的後窗戶，全部是有護欄的，而且，還是從上到下的一體式護欄，安全方面是絕對有保障的。

雖然這個時代的貧民性命沒有那麼值錢，但這必定是人的性命，就算不值錢也不能不引起重視，一旦出了安全方面的事故，對整個學堂的聲望是會有很大打擊的。

安全第一，衛生第二，教學排在最後，這是李安對傳音學堂的要求，尤其是安全必須引起足夠的重視，是不能有絲毫意外的，而衛生與安全也可以算得上是一類，若是衛生做的不好，孩童生病了，那也可以算得上是安全方面的問題，尤其是食物衛生，也可以被理解為食物安全，食物衛生問題嚴重一些的話，就成了食物安全問題了，屬於安全範圍了。

之所以把衛生和安全擺在這麼高的位置，一是真的不希望看到事故的出現，二是因為李安就沒打算讓傳音學堂的學生去考科舉，並不需要學的有多好，人生的道路有千千萬萬條，科舉並不是唯一的出路，還有很多別的選擇，尤其是當下的大唐，隨著工業的發展，對技能人才的需求越來越高了，而技能人才不是會幹活就行的，還必須要學會文字，要能夠不斷的學習才行，所以，都需要學習一定的知識，而若是所有人都打定主意要考科舉，那就麻煩了，都去當官誰來做工匠呢？大唐現在的讀書人比例，其實已經超標了，在大唐的各個角落裡，有好多失業的讀書人，他們平時除了讀書啥也不幹，到了科舉的時間就去參加科舉，有的人從少年開始就進入了考科舉的行列，一直到頭髮都白了，也沒有放棄考科舉，一生都被科舉毀了，而長期的讀書，讓這個人的身體素質直線下降，想要改行去種地或者去做工的話，那也是行不通的，他們的身體已經文弱，如何能幹的了體力活，這不是要了他們的小命麼。

考科舉是為了當官，可朝廷對官員的需求量並不高，考科舉的人數已經遠遠超過朝廷官員的需求量了，甚至都超過數倍了，如此，大部分的讀書人，是註定一輩子都考不取科舉的，只有少數的幸運兒才能夠考取科舉，坐上官位。

所有讀書人都一心想要考官位，這本身就是一種病態，是整個社會的病態，優秀的人才應該去做更有意義的事情，而不是都爭著去做官。

尤其是在此時的大唐，做官所能給社會帶來的貢獻，遠遠不如去做科研研究，也就是去李安負責的研發中心，在那裡研究高科技，才是對整個社