第268部分

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說話：“沒看出來，你還真能說。”這個男生笑得調侃，沒有平時陌生同學對北樓守夜人表現出來的那點刻意佩服久仰什麼的。

楊景行笑笑：“謝謝，多謝捧場。”

男生說：“客氣了，怎麼沒看見三零六的人？”

楊景行說：“她們上班去了。”

兩人閒扯幾句，卻迎來了不少人圍觀參與，兩三分鐘後，楊景行身邊就站了七八個人，他也就起立了。

有女生珍惜機會地開門見山：“你怎麼寫流行歌曲啊？不差錢吧？”

另一個回答：“不懂了吧？素質教育，全面發展。”

也有重複的問題：“齊清諾那群人呢？”

也有人幫忙回答：“別人現在上班了，民族樂團的人！”

於是有人點名關心：“楊景行，你這樣壓力大不大？”

還是有人幫忙回答：“沒壓力哪來動力？”

有人求證：“楊景行，說你練琴才幾年？”

楊景行自己回答：“這幾年練得最勤快。”

有人打聽：“你上次和紐愛，他們後來怎麼說的？”

楊景行笑：“沒怎麼說。”

“沒關係，以後肯定還有機會，你有這個實力。”

正說著，陳羽進門走過來，在人堆邊站立了幾秒鐘得到大家讓出的發言權。陳羽看著楊景行說：“我等會也彈一首，可以吧？”

楊景行高興：“好呀，我就只用鼓掌了。”

陳羽笑一下：“謝謝。”

也有人關心陳羽：“師姐，你什麼時候再發專輯啊？”

陳羽搖頭：“暫時沒計劃。”

這可比楊景行高階多了，人家有公司，還是國外的。

（希望大家注意交通安全，一生平安。）

………【第二百九十九章　成功】………

一個課間的時間後，教授們回來了，學生們趕快各就各位。

按照程式，接下來就是幾位教授各派出一名學生去和楊景行切磋。都是些優秀的演奏藝術家，楊景行一視同仁，對每個人的演奏都給予相當程度的肯定之後再挑剔一些細節問題。

老師和學生們給予了主角足夠的尊重，不管楊景行說得對不對，大家都認真聆聽或者實行。

楊景行狀態越來越好，甚至開始讓喻昕婷當助教，讓不管是誰坐在琴凳上，喻昕婷都有機會學習實踐。而良好的學術氛圍也讓喻昕婷不再扭捏拘束，開始像所有人一樣投入進去。

時間在不知不覺中過去，只有主持人意識到需要中途休息。

又是兩個小時後，終於到原本計劃中的最後一個學生嘉賓了。馮教授的一個男學生，大三，沉默寡言文質彬彬的的樣子。

這個男生雖然沒陳羽那麼大名氣，但是演奏水準似乎在伯仲之間，在浦音鋼琴系也算個人物，他用一首肖邦第三敘事曲贏得了超越交流會的掌聲。

肖邦第三敘事曲是一件背景不太明確的作品，而且作品的戲劇xìng和敘事xìng感覺上並不是那麼明顯，所以留給了演奏者比較廣闊的發揮空間。

從技術層面上看，敘三沒什麼大難度，但是不少人認為它是作者四部敘事曲中最有表現難度的。

男生的演繹很好，相對一些快的版本而言，他慢得細膩內斂卻樸實無華。

楊景行鼓掌之後裝模作樣地沉思了幾秒鐘才開始說話：“這件作品對我很有意義。當初，李教授就是在這件作品上讓我對音樂有了更深刻的認識。不怕你們笑話，我剛開始一直覺得所謂的音樂情感是牽強做作的說法，可是彈這首的時候，明明不難，卻怎麼也彈不好……”

楊景行還真感覺是個人物一樣抒發起情感來了，還越來越不著邊際：“……我認為這是東西方文化差異造成的，可能我們比較含蓄，歐洲人更直接。這首曲子我聽過不下二十個版本的，我不能說顧然彈得最好，但是我個人很喜歡，因為我能聽出是有東方文化底蘊的人在演奏這件作品。我覺得這是境界，是追求，我只能說很好，謝謝。”

楊景行又鼓掌，大家附和。還坐著的顧然卻有點茫然無措的樣子，他也不是美女，想來也沒指望會得到楊景行的特別關照。

好不容易高雅檔次了一陣，一個女生卻給大家潑冷水：“楊景行，你說的境界，具體指什麼？”

楊景行說：“自我，顧然在演奏這件作品時有強烈的自我……我隨便說說，你別介意。”

顧然像個女生一樣低頭害臊