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把目前帶的三個班的新生都調教合格,自己就解放了!
想到這裡,她忍不住又掃視了一遍教室。
臺下的新生們正在奮筆疾書,畫著腦海裡的符籙。
章講師看著那些皺成一團的小臉,嘴角忍不住露出一絲笑意。
熟悉的氣氛,熟悉的感覺。
彷彿就在昨天,自己也是這樣,在老師的注視下默了近百個符籙,讓那個古板的老頭高興壞了。也是從那個時候起,自己再也離不開這兩個字了。
教室後排,一個新生也發出了這樣的感慨。
也許這輩子都離不開符籙這兩個字了。
熟悉的符文,熟悉的墨香。
似乎從八九歲起,自己就開始每天接觸這些繁雜的圖畫了。
翻開試卷,鄭清眯了眯眼睛,臉上也露出一絲笑意。
卷子上只有一道題:
請默你所瞭解的符籙(注:無需灌靈)。
灌靈是每一張符籙的最後一個步驟,是將法力灌輸進寫好的符籙中。
符籙兩個難點,一個是勾勒符文,另一個就是灌靈了。
受到符紙質地、法力控制水平的差異,每個人灌靈都有一定機率失敗。而灌靈失敗,輕則符紙粉碎,重則會導致符籙失控,一般表現為爆炸。
無需灌靈,鄭清心底的壓力輕鬆了許多。
至於自己所瞭解的符籙?恍惚中,鄭清彷彿看到了那本破舊的符帖。
那本從八歲開始,他每天都要練習的符帖。
鄭清記得非常清晰,整本符帖三百二十四頁,每頁四道符文,總共一千兩百九十六個符籙。
難道要全都默寫下來嗎?
鄭清掏出銀白色的懷錶,估算時間。
按照以前練習的節奏,大約需要三個半小時的時間。
也許,時間足夠吧。
他咬咬嘴唇,手中的毛筆在硯池中蘸滿濃墨。
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