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理論課，怎麼一個兩個都預習的這麼靠前！”
課堂上爆發出一陣歡快的輕笑聲，鄭清也忍不住笑了笑，看向四周那些微笑的面孔。
空氣中瀰漫著一種令人滿足的得意氣氛。
當然，也有許多其他學院的學生一臉茫然，顯然聽不懂臺上的教授在說些什麼。
老姚很快發現了這些跡象：
“有的同學可能不知道。”他用菸斗敲了敲講桌，補充道：“司馬教授在上歷史課的時候，解讀了部分真實歷史，涉及到了靜默論……我記得那節課有部分九有學院的學生，還有一些阿爾法學院的學生？”
“是！”偌大的教室裡響起參差不齊的回答聲。
“有人去圖書館找過這方面的資料嗎？”
鄭清舉手後，驚訝的發現班上僅有十多人舉手。
“有人看懂了嗎？”
舉起的手齊刷刷的落了回去。
老姚滿意的點點頭：
“這就對了。”
“《靜默論》是近現代魔法哲學發展的最高成就之一，構成了當今巫師行為準則的基礎。這個理論是多位大巫師共同努力的結論，在推導過程中，使用了非常複雜的魔法技藝與很多艱深的理論。”
“今天我就抽一會兒的時間，給你們簡單講一下這個《靜默論》。不指望你們聽懂，但是能理解大概意思就行。”
老姚把法書放在講桌上，挽起袖子，開始在講臺上來回踱步。
“首先下定義……需要給你們一個定義。”
“什麼是靜默論？”
“靜默理論的主要論點可以用一句話簡單概括：在一定的時空範圍下，活躍個體的強度與這個時空的壽命成反比。”
這句話老姚說的很慢，幾乎是逐字逐字的說。
說完後，堂下諸人果然一臉茫然。46
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