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“孫副宗主,您還有什麼要囑咐的!”
孫宇待要躊躇滿志地待要上前講話,但細細想來,話都讓明中信說了,而且他比自己做得更絕,自己哪還有什麼要說的?
一時間有些哭笑不得,但還不得不說,否則學員們該心中腹誹了。
“好,咱們就來分析一下今天的實習。”孫宇整理一下心緒,找到了切入點。
“我們幾個堂是否都起到了作用?”
“是!”學員們齊聲應是。
孫宇滿意地點點頭,道,“在其中最重要的是什麼呢?”
眾學員面面相覷,什麼最重要?難道說自己這一堂嗎?臉皮薄,皆不好意思站出來說。
一時間,大家都瞪大雙眼望著孫宇,等待他公佈答案。
“要我說,都重要!”
隨著孫宇的這句話,眾學員為之譁然。
“不可能啊?一件事皆有主次之分,豈能如此不分輕重?”
“試想,沒有學堂人測量,你們能夠不浪費種子、浪費時間嗎?”
“不能!”這倒是真的,算你對。
“沒有技堂與農堂一齊切塊做種,你們能有他們速度快嗎?”
“不能!”
“沒有武堂的強壯身體,為你們分擔挖溝開渠,你們能這麼快就在此休息嗎?”
“還是不能!”
“正是因為各堂學員合理運用了自己的特長,各堂之間的合作才能夠提高效率,也正是因為如此精細的分工你們才能更加快速高效地完成實習。大家說對不對?”孫宇講到後來,都嘶聲大吼了。
“對!”學員們齊聲高喊。
“這正是我要說的,不要只看到團隊合作,還應該在團隊合作中進一步挖掘自身在團隊合作中應起的作用,才能真正做到物盡其用,人盡其才!”孫宇總結道。
眾學員紛紛點頭,陷入了思索之中。
孫宇引導式的教學方式令眾學員不知不覺間接受了他的觀點。
眾學員也對這個新上任的副宗主有了那麼一絲認可。
孫宇也感覺出學員們眼神中的那絲認可,無比安慰。
不錯,孫宇做到了對自己的有力補充,明中信暗自點頭。
“少東家,你看接下來?”孫宇轉身望向明中信。
“孫副宗主的話有無道理?”
“有!”學員們大叫。
“你們認可嗎?”
“認可!”
“認可就得做到啊!”
“是!”
“好,希望大家下去好好體會團隊合作的精髓!”
接下來,明中信依次在學堂、技堂、武堂進行了考試,分別從學識、實習兩個方面進行,但卻再未作出什麼指導,而是在旁默默觀察。
然而,有他在旁邊,學員們一個個就像打了雞血般,在實習過程中拼命表現,只要獲得他一半句的表揚稱讚後,愈加激動,更加努力地表現。
他這才知道,原來自己在學員中如此的受歡迎,頓時欣慰之感湧上心頭。
欣慰之餘,免不了對學員進行一半句的指點,而被指點的學員對事物的理解瞬間提升一個檔次。
而其他未獲稱讚、指點的學員,一臉羨慕之色,繼而也是拼命表現,希望得到他的關注稱讚指點,如此這般,競然在實習中掀起了一陣比學趕超的運動。
這樣的氛圍,令孫宇等管理人員無比的羨慕嫉妒。
不管如何,考試實習畢竟短暫,最後一方面終於完結了。
這日,大家彙集於學堂院內,靜候孫宇公佈成績。
在孫宇將考試成績公佈之後,學員們自動將臥堂重新進行了分配,排名前的學員志得意滿,馬失前蹄的學員無比悔恨,發誓今後加倍努力爭取下次趕超。
明中信對學員們的表現無比滿意,望著學員們良好的學習競爭氛圍感到無比欣慰。
孫宇請明中信做總結髮言。
學員們也是一臉地期待。
“學員們,這是我最後一次以教習的身份給你們講話,今後,我將不再擔任教習。”明中信開口道。
學員們臉色大變,孫宇等人也是一臉驚色。
事前,誰都不知道明中信居然有些驚人決定!如今這個訊息就如晴空霹靂,將孫宇等人震得相顧失色。
現場一片寂然,眾人皆失神地望著是明中信。
“大家知道,我接下來還要參加府試、
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