第215章 先師

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

希北風徹底敗給了一幫混蛋，只能沒好氣地咬著牙，道：“我有必要在你們面前譁眾取寵嗎？難道我還需要你們的認可？還是說需要你們的崇拜？別開玩笑好嗎！”

“哦~”

講堂內眾人齊齊響起敷衍的聲音。

“……”

希北風無奈道：“我扯了那麼多，還不是為了讓你們主動去學這一種分析辦法，任何的一個東西，首先咱們可以從正面理解，接著的話可以從反面理解，正反兩面理解過後，還可以將這個東西的結構拆開來看看，以便下次應用到別的地方進行分析，或者模仿這句子來仿寫出另一個句子。最後的話，則是要把這個東西套進更大的框架內，把它當成整體的一個部分，更加準確地理解其含義。”

眾人靜靜地看著希北風吹噓，解諸更是差點翻了個白眼。

“同學們，這是學習方法啊，這是分析方法啊，哪怕我講的論語，你們一個字都不相信，好歹也要把我瞎扯的手法學過去，這個我想應該不難吧？”希北風無語地道：“如果連這個都學不到，那我真的需要懷疑一下你們的智商了。”

“……”一幫人靜靜地懷疑希北風的智商，能說出這種不要臉的話，要麼是真的不要臉，要麼就是智商有問題，如果他們相信了希北風的話，那顯然只有智商有問題一個選項了，然而他們的智商沒有問題，所以他們選擇了沉默，嘴角微微翹起，露出尷尬而不失禮的微笑。

希北風瞬間就像是日了狗一樣，心裡有一句啥啥啥想說，但考慮到自己的身份，最後只能忍住，默默地把戒尺指向正在講解的論語，道：

“接下來看第三重意思，也即是分析句式結構，弟子入則孝，出則弟，在家靠父母所以要孝，除外靠朋友所以要態度好點抱大腿。具體的做法就是，多說多做難免多錯，不如少說少做但說得對做得好，也即是謹而信。這樣搞定了家人師長朋友之後，就可以開始攻略外人了，也即是泛愛眾，而親仁。與眾人保持良好的關係，尋找其中的潛力股，也即是跟你一樣這麼精的人，咳咳，就是那些有仁德的人。如此內外兼備，你在社會上，也就算是真正站穩了，這個時候行有餘力，呃，肯定是行有餘力了，立刻可以搞三搞四，也即是則以學文，開始真正大放光彩。”

說到這裡，他不禁想起一個人——王安石！

養望三十年，最終宰執天下，堪稱這方面的標杆。當然了，正如之前所說，行有餘力再學文肯定是不實際的，一般都是同時進行，但毫無疑問，先把聲望搞好，等於是打下夯實的基礎，能省卻不少的爭議。

不過最後會不會有爭議，果然還是得看成果，這一方面，王安石確實是蛋疼了點。

明先生現在更蛋疼，眼看著希北風再次帶歪風氣，就要起身駁斥。

呵呵，希北風早有預料，一直在盯著明先生呢，這個時候立刻又打了個眼神，嘿嘿地笑了笑道：

“咳咳，剛才又把風氣帶歪了，這個我的錯。我當然不是想讓大家這麼功利地去做事情，只是想表述一個邏輯順序，先內後外再眾，處理什麼事情的時候，基本上都是這個順序，連家裡人都處不好，你在外面能處好？就算你能處好，別人能相信你是真心的？一屋不掃，何以掃天下。小事情不做好，人家怎麼相信你有做大事的能力？不否認有極端例子存在，但事實上，不是例子存不存在的問題，而是大家的意識認知裡，就該是這麼一個順序。”

被這麼避重就輕地扯過去，明先生也只能抿抿嘴罷休。

希北風微微鬆了一口氣道：“這個第三重意思講完了，接著看第四重意思，也即是將剛才講的這一則論語套進整本論語中去看，把它當成一個區域性去看待，更準確地去認知其本身，以及整本論語。那麼子曰：‘弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。’，這一則論語到底是想說什麼呢？”

解諸感受到希北風將視線投過來，不過他並沒有多少發言的打算。

希北風無奈，只能唱獨角戲道：“又得我一個人自導自演了，第一則講人，第二則講仁心，第三則講真仁假仁，第四則講具體如何做人才不違心，第五則講目的是道千乘之國，第六則跟你說家裡外面社會要怎麼做，然後讓你則以學文，再結合前面一則便可知道，意思是你想要道千乘之國，就先把第六則的東西做好了。請問，胸有大志的某些同學，做好準備了嗎？”

“……”贏龍不禁無語，因為他發現希北風的目光飄到他身上了，被看得十分地不自在，終於只能站起來道：“