第17章 怎麼做小學數學應用題

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在武漢匆匆行走的時候，有時會碰到家長教訓孩子。在解放大道宗關車站旁邊，我聽見爸爸在教訓兒子不好好寫作業。我忍不住說，“你這個爸爸把讀書說成很苦的事，那孩子哪還有讀書的興趣呢？讀的書有書香不知道啊？我看你自己不喜歡讀書，把讀書搞得這樣痛苦。”

還有在三貨場，邦克瓷磚老闆娘打兒子直哭，我問，“怎麼了。”老闆娘說，“他不回家。”我說，“要說服為主。”

在崇問廣場後面，批發圖書，《好媽媽勝過好老師》，10本。賣給石曼麗瓷磚老闆的兒媳婦一本，她說好。她同學也拿著看。賣給威爾斯瓷磚老闆徐照飛一本。向馬克金的瓷磚黃老闆推薦這本是素質教育的一本好書。黃老闆說，“我孩子都大了。”我說，“孫子，外甥，都要教育好的。”老闆娘看了看，說，“好書，有用，買了。”賣給山虎一本，山虎說，“我兒子不喜歡讀書，你賣書我，我也不喜歡讀書。”又帶一本想賣給麴錢，那天，海也跟著送貨。不料想拉瓷磚壓破了電梯口的瓷磚，接貨的裝修師傅搞來了物業。麴錢差點和裝修師傅打了起來，說沒有那會事。警察來了，調出了錄影。麴錢賠了50元。我坐在地上不起來，說，“那瓷磚下面是空的。我們給你們送貨，還要賠錢。我一天也只一百多。”海和麴錢一人拉我一隻手起來。麴錢是司機，也搬運瓷磚，也得搬運費。我沒有賠錢，就送了一本《好媽媽勝過好老師》給他。

有機會把那5本書賣出去。

在城中村，我出租房附近，有一女子常輔導姑娘做數學作業。

我旁邊看，她問，我說，“我教過小學數學7年。”她經常把她姑娘做不到的數學題給我做。

單獨幹一個工程，甲隊需要100天，乙隊需要150天，一起幹50天，剩下的乙隊需要多少天？

我說，“怎麼做小學應用題呢？小學學了整數，小數，分數，這些都有它的實際意義，數學的產生是人們在生產生活中遇到了難題，才產生數學的。這道題涉及到分數，甲隊一天做1%，乙隊一天150分之1,1%加150分之1，通分就是300分之5，乘以50，得6分之5，也就是6分之一沒有做，乙隊一天做150分之1，除法，，得25.剩下的乙隊要25天。做應用題，一定要理解其中存在的實際意義。理解了實際意義，這道數學思考題就可以解出來。”

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