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金錢銀錢”之類的話語以激勵同學們繼續為了明天的荒廢而“刻苦學習”(刻苦學習是什麼?刻苦學習就是刻意地忍受應試的苦去機械地學習。)
在學生們還沒有機會發表自由的想法時,其實學生們也懶得去想;標準答案老師會抄出來的,想什麼想!下課鈴聲響了,鈴聲刺耳地劃破教室沉悶的空氣,學生們彷彿看見了課後10分鐘可以放縱歡樂的場景,不禁紛紛煩躁起來,那股莫名的憤怒好象都煙消雲散了。
歷史老師匆匆地抄下標準答案:對日本侵略者我們應該有正確的態度,絕對不能忘記以前的歷史,也要儘量地與日本友好,以維護世界和平,防止戰爭再次發生。老師便絕粉筆塵而去,教室外面又再次響起歡樂的交談聲。
我盯著那標準答案看,覺得是個矛盾,我彷彿又重看見日本再次侵略中華,原因很簡單:中國人表面對日本謙忍,暗地裡卻有著極大的莫名的憤恨,這層不知所以‘‘‘‘‘‘我疲倦地閉上了眼睛。
突然課桌上一聲巨響,我從睡意中驚醒過來,以為是日本的炸彈‘‘‘‘‘‘原來是數學科代表扔過來的厚重的數學題集——又發新的題集了。
那標準答案已經被值日生搽掉了,但我總覺得它合著以前的各科的標準答案一起消融在空氣中,使人不得自由呼吸‘‘‘‘‘‘我甩了甩“書櫃子”式的腦袋,埋首對著題集後的標準答案繼續做題。
第十一章 遙望
讓雨點輕輕地灑過,強把憂鬱再掩蓋……
——題記
一
電話裡頭沉默著,我也不知道說什麼,隨著距離的越來越遠,她的情況也一如那往事漸漸地淡了,只是那曾經刻骨銘心的愛呢……
數著窗外駛過的車捲起的落葉,漸漸地再也數不清,突然想起一首詞“剪不斷,理還亂
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