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道。
“當然，隨意怎麼樣的數字都行。”潘彼得點了點頭。
“好，那麼開始吧。”
顧凡不再廢話，手指連點，很快便在計算器介面上輸入了一組數字。
而潘彼得也同時輸入了一組數，他見顧凡已然垂手而立，便開口道：“好的，現在我將把咱們兩個人輸入的數字全部投影到講臺後的立體光幕上……”
潘彼得操作了一陣，講臺上的立體光幕上同時出現了兩組數字……
所有在階梯大廳裡的學生們，都能清晰地看到這兩組數字，靠近潘彼得的一組數字是“”。而靠近顧凡的數字則是“”。
“好吧……或許我該加一些限制條件。”潘彼得摸了摸下巴，咂了咂嘴巴，說道：“這樣不設規則，確實很難猜中，下一次，我們都輸入五位數試試看？”
顧凡聳了聳肩，示意自己沒問題。
兩人再次重複了之前的做法，這一次，潘彼得給出的數字是“”。而顧凡給出的數字則是“”。
“我突然覺得五位數也有點兒難猜……”潘彼得皺了皺眉，有些苦惱地抓了抓頭：“不如改成兩位數吧。”
“28”、“91”。
“這位同學，你發現了什麼沒有！”潘彼得大叫道：“即使我們已經把範圍縮小到了兩位數，可依然只有百分之一的機率隨機到一樣的數字！不如試試個位數吧！這樣至少我們能進一步縮小一起猜中的機率！”
終於，在又試了五六次之後，兩個人終於同時打出了“6”這個數字。
“太不容易了……”潘彼得苦笑道：“看起來我不太適合去算命……”
“不過，在座的各位同學……”突然，他話鋒一轉：“你們有沒有想過，我希望透過這個遊戲，向你們傳達怎樣的資訊呢？”
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