第1部分

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即雙頰微微發紅的說了一句謊話。

“平時的考試也很重要，每次的成績結果會成為學期表現的評分……”

還沒等他說完，陳立就微笑開了打斷道“老師別忽悠人了，升學只看期末考試結果，誰管平時考好考壞。”

語文老師有些尷尬又氣惱的道“我說的是表現分。平時的測試就是讓大家瞭解自己的學習情況，你這種態度應對怎麼能夠知道自己的學習水平，又怎麼應對升學考試？我就不信，升學考試你語文能考出好成績！”

“激將法。老師想這麼說促使我不服氣的努力學習，爭取拿個好成績。”陳立衝語文老師淡淡然笑笑，繼續道“雖然看穿了，不過語文這門課程應付考試本來就容易，升學考試原本就會有過得去的成績，老師儘管放心。”

語文老師氣急了手指教師門外，下令道“好，我等著你升學考試的好成績！既然你認為不需要上課，到門外罰站！”

陳立懶洋洋的轉身走出教師門外時，背後又傳來班主任的聲音道“陳立，我是叫你在外面站著當‘榜樣’，不準跑到學校門口喝汽水！”

“零用錢沒了，沒錢買汽水，老師放心。”

陳立說著，人已經轉過彎，邁步上了樓梯，消失在班主任的視線。

他玩文字遊戲已經不是第一次，班主任已經連氣都生不出來。

他答應不下樓，但沒有答應乖乖站著不上天台。

上課時間學生都應該在課室或操場。

但上課時間學校的天台卻時常有一些學生聚集，他們大多無所事事的在天台抽菸閒聊。即使無聊到在天台坐著發呆，也不願回課室。

天台上的學生並不都是被教師驅逐出來的，但大多是對某一門課的教師忍無可忍，於是逃課至此。

這類學生被大多數學生視為毒蛇猛獸，走路碰到，都會不由自主的小心翼翼的目視地面或者一側，唯恐觸怒。

陳立到天台時，已經有五個學生圍成一堆的坐著抽菸。

他們看了眼陳立，便不再理會。

他們不認識陳立，但常在上課時間見到不在教室的他。

陳立在天台找了個地方坐下不久，又一個人跑了上來。

這人的頭髮在陽光下全成棕紅顏色，原本長的能夠擋住半張臉，因為四六分處理的緣故才不致像個沒有眼睛鼻子的鬼。

他跟陳立同班，在教室吹口哨問情書寫給誰的就是他。

陳立離開教室後，他乘班主任在黑板寫字的時候鑽出了教室，一路伏低身體，從教室的窗戶牆下迅速穿過教室前門，鑽進樓梯。

“看招！”

跑出天台的同時，他一躍而起，口中叫著，飛腳踢向坐著發呆的陳立。

當他這一腳幾乎踢中的時候，陳立突然抬手，穩穩的一把抓住了他的小腿。

“靠！又是不看就擋住了？”

陳立陽面朝天，輕輕閉著雙眼，十分愜意的沐浴著陽光，輕輕手指左耳，微笑道“王成，聽——風的聲音……”

“風你妹！”

王成朝那幾個更早呆在天台的學生熟稔的打著招呼，走過去接了其中一人遞的煙，寒暄幾句後又折返陳立身邊坐下。

“情書寫給誰的？”

“考試時突然想起初二暑假在電腦培訓處認識的那個女孩。”

“哦？靚不靚？”

“一般般，不過看著順眼。”

“把到了沒？”王成尤其感興趣的、雙眼發光的緊盯著陳立詢問，好像那等於他自己追到了一個女孩似的。

“她沒有勇氣牽手，培訓結束時我就收回了自己的手。”陳立十分遺憾的攤手狀，這動作讓王成前傾的身體驟然退了回去。

“沒把到還說的這麼噁心。你能不能別這麼裝！”

王成不屑一顧，時常覺得陳立這種精神病、或者是裝酷的神態、語氣讓他氣憤。氣憤不是因為憎惡，否則他也不會跟陳立變成朋友。事實上他很喜歡這種裝到骨子裡的酷，氣憤是因為他覺得陳立比他更會裝酷！

陳立長長吸了口氣，緩緩吐出時微笑道“當裝酷已入骨，就變成了氣質。我這麼認為。”

“臭屁……”

王成忍無可忍陳立這副模樣，起身就走，又過去跟那幾個聚集一起抽菸的學生說了會話，突然又折回過來。

“放學後他們要打鬧鐘，建議你別攙和。”

“我當然不會攙和，鬧鐘知道這頓揍逃不掉，早做好了心理準備