第105部分

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趙侍郎是真的想砸爛鄧健的狗頭了，他只得耐住性子道：“老夫歷來很是看好你的，一直想要尋機會提攜，這檄文至關要緊，部堂大人幾次催問，若是寫得好了，部堂大人在朝中掙了臉，少不得要照拂你的，西營之事，老夫會交代其他人去辦，這檄文是你的機遇，萬萬不可錯過。”

鄧健心裡樂了，有效果啊，凱之還真沒說錯，果然有效，只是……

這檄文該怎麼寫呢？

哈，回去問問凱之。

趙侍郎滿心的厭煩，這頭的鄧健在心頭卻已經樂開了花！

……

鄧健這事總算安穩下來，陳凱之這邊，也早早的到了學宮，好不容易熬到了下午，那劉夢遠照例將陳凱之留堂。

陳凱之交了自己作的時文，還將自己的千字書貼獻上。

劉夢遠先看了時文，倒是覺得滿意，讚歎道：“果然精進了不少，這時文，除了要有深諳世情，還需多寫多練。”

他邊說邊指出了幾點錯誤，接著又看陳凱之的行書帖子，拿起帖子，他先是點頭，這行書，一看就是用了心的。

其實這些日子的相處，劉夢遠對陳凱之的性子是真的欣賞，不驕不躁，雖是解元，可是自己吩咐他的功課，他都用心去做，昨日佈置的功課，一篇時文，一份書帖，只怕不熬夜是做不完的，可是陳凱之沒有抱怨，無論佈置多少功課，都用心的完成。

只是……接著，劉夢遠呆住了。

他嘴唇微微嚅囁，竟是開始朗誦出來：“人之初、性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”

越讀，越有滋味。

他竟暗暗稱奇起來，這……這是什麼文章啊，這開頭先是人之初、性本善，看似是簡單，卻是一語道破了孔孟思想的本質。接著便開始不斷的引經據典，從孟母教子，再到燕山人竇禹鈞教子有方。

最後一句養不教、父之過……既是朗朗上口，又蘊含了許多道理。

劉夢遠身軀一震，繼續朗讀下去，玉不琢、不成器、人不學、不知義，再到曰士農、曰工商，此四民、國之良……

這裡頭的內容，竟是無所不包，從天問到地理，再到士農工商，這……倒像是一本……嗯……叫什麼來著，簡略版的史冊。

他越讀，越是駭然，因為這表面淺顯的文章背後，卻似乎……

劉夢遠一直讀到了嬴秦氏、始兼併，傳二師、楚漢爭……

到了這兒，書帖結束了。

劉夢遠倒吸了一口涼氣。

心裡的震撼，真是無以倫比。

因為這看上去粗淺且幼稚的文字背後，作為大儒，他自是感覺出了這文字背後巨大的力量。

短短千言，竟是囊括了歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等的無數知識，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”。

而在朗誦的同時，更是將國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理統統收入其中。

第二百二十一章：包藏禍心（３更求月票）

劉夢遠念得津津有味，眼睛閃露著讚賞光彩，朝陳凱之道：“這是你寫的？”

陳凱之心裡說，當然是我寫的，莫非還質疑別人替我行書不成？

陳凱之便點頭道：“正是學生的行書。”

“不。”劉夢遠搖頭道：“老夫的意思是，這文章，是你寫的？”

“啊……文章……”陳凱之心裡便不禁古怪起來。

這時代，莫非沒有三字經的？

對啊，好像自己在縣學裡，確實沒有三字經，是了，昨日自己行書，寫到了贏秦氏，始兼併就沒有繼續寫下去了，因為接下來，便是兩漢和魏晉的歷史了，陳凱之沒有繼續寫，是因為一旦寫出了魏晉梁陳，豈不是怪異？

那個時候，他倒沒有想得太多，本來練習行書之時，他也只是單純的因為三字經練起書法來比較順手而已。

誰料……劉先生心思卻不在行書，而在三字經上。

現在怎麼解釋？

總不能又託夢吧？

陳凱之抽著嘴角，最後只能苦笑道：“是，正是學生……所作。”

劉夢遠眼睛放光，他又垂頭看這樸實又朗朗上口的文字，身軀一顫：“這……還未寫完吧？”

“呃……是啊……”

劉夢遠便正色道：“今日的功課，便是將這篇文章全數寫完，