第5部分

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面不知道被誰已經用鉛筆抄了許多公式，估計是某個學生昨天在此間教室考試後留下的遺作，考完試也不知道把那些東西擦掉，將桌面留給後人使用，也真是的。

我用像皮將那些公式一一擦去，重新抄上我所需要的東西，當它們被我從紙上搬到桌上的時候，我感覺自己離六十分已越來越近。

考試過程中，我答題出奇地順手，遇到沒有把握的問題，就掀開試卷的一角，露出桌上的“葵花寶典”，困難便迎刃而解，楊陽也做得得心應手，我們很快就交了試卷。

走出考場，我為自己點上一根“中南海”。我從沒有想到，“中南海”竟會如此好抽又不貴。

16。作弊Ⅱ

因為化學考得不錯，我突然感到生活中充滿妙不可言，關鍵在於挖掘。化學考試讓我知道了解決問題的關鍵所在，我決定在下一門馬哲的考試中再次小試牛刀，抓住主要矛盾的主要方面。

馬哲的內容無非是在高中思想政治的基礎上，添枝加葉了一些看似道貌岸然、深不可測的方針、政策。考試前老師已經為我們劃過重點，只要把那些內容背下來，再笨的人也不會不及格，除非他笨到不願意及格的地步。這類課程的主要性質就是服務大眾，讓每個人都順利能過考試，幫助那些已經對學習喪失興趣的學生重新樹立起對自己的信心和對學校以及人民教師的熱愛。

馬哲考試被安排在下午，我早晨起床後，精神飽滿地拿著鉛筆、橡皮和馬哲書去教室抄桌子。我把老師畫過的重點中被我認為更是重點的內容抄在桌子上，由於內容較多，當我抄到一半的時候突然發現桌面快沒地兒了，桌上已被我寫滿黑鴉鴉的一片，我想算了，差不多就行了，也不指望考一百分。

此時已近中午，我沒敢去吃飯，怕哪個孫子手欠，把我一個上午的心血付之一擦，所以只好一邊強忍著飢餓安慰自己——考完試吃頓好的，一邊守候在課桌旁。

在我抄桌子的時候，一個外班學生始終在另一張課桌上默默耕耘，我估計他也抄了不少東西。