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高個子男生接過話筒,站起身來說道:“退一步海闊天空。” “哦!退一步海闊天空,說得好。假如同學們之間發生矛盾,我們是不是也要先忍住脾氣,和善的解決問題呢?”胡大娘慈祥的臉龐,似乎散發著光芒。 高個子男孩子想了一下說道:“胡奶奶說的對!” 胡大娘和藹地撫摸著高個子男生的胳膊,拍了拍說道:“好結實的臂膀,將來保衛祖國的任務,就交給你了!” 任誰被胡大娘這樣慈祥的老師這樣鼓勵,都會信心倍增的,只見這大個子挺了挺胸口,眼神中帶著堅毅。 “孩子們,不妨我們捫心自問一下,是否有張英的格局,是否也願意和張英一樣,成為國家的棟樑之才!如果你們願意,請把你們的右手放在心口,去為自己的未來宣誓!”胡大娘說著,做了一個右手放在心口的動作。 所有學生在老師的帶領下,站起身,復刻了胡大娘的動作。 “我宣誓!”胡大娘帶頭喊著。 “我宣誓!!”我們一起重複著。 “我願意學習張英精神,寬容待人,團結同學!做祖國的棟樑之才!”胡大娘將這段話用丹田之氣發出,在整個禮堂,蕩氣迴腸! “我願意,學習張英精神!寬容待人!團結同學!做祖國的棟樑之才!”我們發自內心地宣讀著誓言,我的內心瞬間感覺充滿了能量! 隨著胡大娘極具有親和力的演講吓,第一節“儒釋道思想文化教育課”落下帷幕。放學的路上,我觀察到這些學生的精神面貌似乎不同了,更加的朝氣蓬勃,臉上紅撲撲的,讓人感到能量十足。 果然那句話說的對,:“三日不讀聖賢書,則面目可憎!” 這才剛教了一次聖賢教育,就有這麼大的效果,看來孩子們精神上的富足指日可待了! 這次教育課,被王雙喜用攝像機完整的記錄了下來,還做了紙質報告。那個年代的攝像機是十分珍貴的,這臺攝像機還是王雙喜從照相館的朋友那裡借出來的,並且只同意借一天還是給了好大面子。 這件事在上報教育局後,引起了不小反響,王校長也果不其然獲得了嘉獎。最值得高興的事是,“儒釋道思想文化教育課”在全市普及了! 但是眾所周知,有些事情一但上綱上線,就變了味道,現在掀起了一波“儒釋道文化潮流”,每個學校的孩子都開始了死記硬背那些《三字經》,《弟子規》,《論語》等古籍。 更可笑的是還開展了比賽,要比哪個學校背的更好,來定哪個學校學生學的更好。 王校長也下達了死命令,在開教師會的時候表示:“這堂課是我們創辦的,一定要拿到名次!” 我雖然無奈,但也沒有任何辦法,大環境是這種氣氛,很難改變。好在我們學校的師生們並沒有忘記初心,並沒有去將“儒釋道課”改成“背誦課”。而是決定挑選幾名記憶力好的學生,替校參賽。我們學校學生的“儒釋道課”依然是每週二,在胡大娘的教導下不斷進行中。 時間來到一個月後,在北方已經正式進入了冬天了,我終於在一個夜裡接到了喬局長的電話。 “孔老弟啊,聽說你找我?”電話裡,喬局長的聲音有些憔悴,似乎這段時間很累。 “喬哥,方便見面嗎?” 這一個月來,我沒有停止對霸熱出版社等一系列生產不良刊物的機構做調查。但是由於喬局長的失聯,我怕打草驚蛇,就沒有鬧出很大動靜。 喬局長嘆了口氣:“哎,來我家,不不不,你等著我,我去接你,去你家樓下等我吧!” 結束通話了電話,我趕忙穿好了外套,來到了樓下等候。心裡卻有些沉不住氣了,因為從喬局長的語氣聽得出來應該是遇到事了。 想著想著,喬局長的車停在我的面前,是他親自開車過來的,我拉開副駕駛的車門,一邊對著凍僵的手哈氣,一邊說道:“哈,喬哥,你司機呢?咋今天自己開車了?” 喬局長看起來很滄桑,隨口說了一句:“住院了。” 然後沒再多說什麼,就狠踩了一腳油門,把速度直接提到了100字,一路上我心驚膽顫,但還是跟他講了霸熱出版社的事,喬局長邊開車邊聽我說,只是“嗯嗯”的敷衍,開了十分鐘,車子一路開到了碼頭,我們找了個僻靜的角落停了下來,給車子熄了火。 到了碼頭喬局長鬆了口氣說道:“之前你起卦,算的那些人的位置都對了,這段時間已經全部抓到了。” 我笑嘻嘻地說:“那這不是好事嗎?咋看你心事重重的。” 喬局長一臉苦色:“抓是抓到了,經過一番調查更頭疼了!一方面是發現了這群人大多數都是被洗腦了,一個個都和傻子一樣,覺得自己做的是對的!另一方面,我們遭到了他們的反撲,有些人聽說自己的上下線被抓了,乾脆和我們來魚死網破這一手,開展了各種暴力事件,我那司機為啥住院?就是讓他們一槍打到肩膀了!” “我去?你別說那麼懸啊,和美國大片似的。那麼誇張?”我一臉驚駭,但看喬局長沒有一
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