第70章 四州的狀況

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靈氣生成階段以來，各州的狀態各不相同，至靈氣生成階段結束，下面是各州的情況。 東州的狀況 東州的國家中，夏星國一直在做靈氣生成階段的事，至靈氣生成階段結束，夏星國處於全民修煉時期，所有國民能修煉的基本上都有修為，只是高低的問題。 矮子國在靈氣生成初期，沒有察覺到任何異常，直到鴻蒙紫氣的擁有者前來藉助國家的運勢提升各自的修為時，才知道世界將變，而所有的國家在靈氣生成初期時都是如此，除了夏星國有人指示外。 矮子國的修煉者在進入矮子國官方後，只想藉助國家運勢以提升修為，可是過了一段時間發現用處不大，就開始收學生教其修煉，剛開始的用處也不是很大，還好的是沒有放棄繼續教學生修煉法，後來修為慢慢的提升到了金丹巔峰期，這期間所教的學生不是很多，修為最高的現在也就是金丹中期。 在國家領導人找其詢問能否進行全民修煉時，給出的答案是他們去試一試，如此回答是為了看看全民修煉後，他們能不能突破到元嬰初期。 在開始嘗試進行全民修煉教學時，遇到了些問題，無法像夏星國這樣進行一次性教學，只好選擇兩個或是三個州的教學，兩個修煉者一人選擇一州進行，小型的州就合併在一起進行教學，如此到進行完已是一個月之後，再次會合後，還是沒有突破到元嬰初期，只是實力增加了一點，其他變化完全沒有。 海野國的情況和矮子國是一樣的，唯一不同的是，他們的修煉者只教高等人，其他的全都不管。 作為夏星國的兄弟國歸羅國，夏星國在基本處理好國內的事情後，向歸羅國派去了大量的修煉者傳授修煉法，在此之前每次也派去了兩個到三個人幫助歸羅國人修煉。 其他與夏星國關係好的國家，全都在國內穩定後，派去了最少三個人傳播修煉法，最多的國家是十個人。 另外除了人類修士，還有其他種類的修士，在靈氣生成階段初期出來活動了下，發現現在還是人類的主場，就全都沉寂了下來，回去繼續修煉，直到靈氣生成階段結束，陸陸續續的出現在人類的面前，全世界都是如此。 北州的狀況 北州分為東北州和西北州兩個部分，中間以一條大河相隔，這裡只有西北州的兩個國有修煉者，東北州處於自生自滅的狀態。 西北州中的標樓國是靈氣生成前世界上最強大的國家，靈氣生成開始後，此國發現了一些異動，但不知道是什麼原因，直到有修士投靠才知道是何原因，原來是世界將變。 知道了原因後，為了能在新世界中繼續成為世界強國，國家就讓投靠的修煉者去選擇那些人進行教學修煉法。 在國內的修煉者有所成就後，就開始頻繁的騷擾夏星國邊境，而夏星國也將標樓國的騷擾攔在了邊境外。 標樓國騷擾了一段時間沒作用，就暫時停下了動作，直到夏星國的全民修煉開始，當心夏星國的報復，也為了能繼續成為將變世界的強國，在國內開展全民修煉，可經過半月的實行收效甚微，一個月後才達到一半的人開始修煉。 修士投靠路瓦特國後，路瓦特國沒做任何事情，一切都由修士自己進行，只要不影響到他們，隨便其怎麼搞。 投靠此國的修士得不到國家的幫助，只好自己進行行動，還好的是國家接受了他，那樣不管如何都能獲得國勢進行修煉。 至夏星國全民修煉後，路瓦特國也找到了投靠他們國家的修士，希望進行全民修煉，此修士只答應讓其弟子去傳授，他自己則不出動，就這樣進行了半個月左右的傳授時間，收到的效果遠遠達不到國家的要求，只好再次去請求一次，此次修士出來了，一個月後，國內的修士也只有全國的三分之一的人能修煉。 南州的狀況 南州就一個黑流國有修士投靠，其他國家全是普通人。 黑流國的修士在投靠後，國家人員有一半支援他的，還有一半不支援他的，於是修士就去支援他的那邊教學修煉法，從獲得的一半國勢裡用於提升修為和培養些心腹。 一直持續到夏星國的全民修煉，這時那些從一開始就不支援的人員慌了，來請修士也去教學他們的人，三次相請後，修士才去教學。 經過一段時間的教學，加上之前教學的人，國內的修士數量在五分之三左右。 而黑流國也知道靠他一個國家的修士是不行的，在修士教學期間，也派了點人去周邊國家教學，以起到保護本國的作用。 西州的狀況 西州中有修士投靠的國家，在瞭解了情況後，全都支援修士教學，起初效果一般，慢慢的好點，直到看到夏星國的全民修煉，每個國家做出的選擇各有不同。 半島國想恢復昔日的繁華，請求修士盡力的讓全國人民都學習到修煉法，都能擁有修為，經過一個月嘗試傳播，全國都學會了修煉法，可是真正擁有修為的還不到四分之三的人。 速庸國則想再次統一西州，修士也是如此想的，