第20章 學校教學功法

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楊卓在凌雲山的宗門裡教完徒弟就回家了，準備休息一晚，然後再來創造去學校教學生學習的功法。 為何不直接在學校教天地道術，是因為天地道術為所有功法的準則，是不能隨意傳授的，只能傳授給楊卓的弟子。 第二日早上，楊卓起來吃完早餐回到趙如鑫房間時，趙如鑫因昨晚直播後，又與楊卓一起大戰一場累著了，還沒睡醒，就親了一下趙如鑫的額頭，轉身去書房了。 楊卓到書房後就先準備好了紙筆，怕第會創造好功法忘記了，然後就拿出來了天地傲海，此時的天地傲海不再是從空間裡拿出來了，而是隨時能從身體裡現出來，這是在教完兩個徒弟後自動進入了楊卓的身體裡。 而楊卓的空間暫時也沒有用了，裡面就一些書和無盡歲月裡還沒用完的各種種子，只能等後面看看有什麼地方能用到空間了，而現在就只能讓其空著。 把天地傲海放桌子上開啟到第七頁，在本頁進行教學生的功法創造，要是不這樣做的話，我創造的功法將沒有任何用。 先開始在第七頁創造教學生的基礎功法吧，但是要日後這些學生可以透過此功法去延伸其他功法，得加入鴻蒙之氣使所有字成為道字才行。 然後拿出了鴻蒙之氣作為書寫的工具，將修煉法記錄在天地傲海書裡。 基礎修煉要訣。 世界初開，荒涼片片，物種起源，源於氣，氣無所名，故謂之曰靈氣，靈氣出，魔氣生，妖氣鬼氣孕，萬物初現，生機勃勃，一生天，二生地，三生人，三道齊，法則現，修士出，爭奪起，…………………… 教學生的基礎修煉法全部寫完後，將其寫在了紙上，好再下週去學校教學生修煉。 然後開始寫教精英學生的具體修煉法。 流星步，此步法就像流星一樣的跑動，最終怎樣用由使用者自行發揮。 鞭腿法，此腿法則是像鞭子或是木棍一樣的打出去，施展時記得靈活點，別照著鞭子或木棍一樣的硬來。 妙手拳，此拳法任由使用者自行發揮。 空手掌，此掌法同樣使用者自行發揮。 點指法，此指法是用手指指出發動，至於是用那個手或是幾根手指由使用者自行安排如何做。 還有劍法，刀法，棍法，斧法，弓箭法等各種各樣的修煉法。 所有修煉法均要看使用者如何運用，而且要看哪種修煉法是適合自己的，才能將此種功法發揮出最強威力。 所有功法全部寫完後，楊卓就從書房裡出來了，在附近轉轉，然後休息。 第二日一早，楊卓就往學校行去，到辦公樓的顧問辦公室，打電話叫來的大學部主任，讓他去通知凌望學校大學部的學生8點操場集合。 很快就到了集合時間，楊卓也從辦公樓前往大學部，到操場時，學生已集合完畢。 然後楊卓走到操場前的高臺處，拿起話筒說道：“各位同學這幾天應該都把基礎修煉知識記牢了或是沒記牢做了筆記吧！” 下方學生雜七雜八的說道：“我記牢了或是說暫時沒有記牢但是做了筆記，也有人說什麼沒做的人。” 楊卓等了一會，漸漸的安靜了下來，繼續說道：“我也不管你們基礎修煉知識學的如何了，下面教你們基礎修煉法，可都聽好了。你們之中肯定會有記不住的人，給你們半小時去拿紙和筆過來，半小時後準時開講。” 半小時後，楊卓也不管人是不是都到齊了，直接開講基礎修煉法。 世界初開，荒涼片片，物種起源，源於氣，氣無所名，故謂之日靈氣，……………… 在楊卓給學生們講授基礎修煉法時，從楊卓口裡出來的字一個個的都化成了大道金蓮，天道金蓮嘌俘在地面或天空中，此異象只存在於此地，和外面無關，助力學生吸收理解楊卓所講的內容。 待楊卓講完所有內容後，等待學生們從吸收理解狀態中醒來。 大概過了半小時或是一個小時，反正是我也不知道過去多久時間，學生們就都醒來了。 然後楊卓說道：“本次所教給你們的是基礎修煉法，此修煉法沒有具體的功法，需要你們自己根據此修煉法創造領悟屬於自己的具體功法，但是此法最少能修煉到金丹巔峰，後面要如何修煉則需要你們自己結合之前所學的修煉知識去努力了。 天賦色為白色的也可以修煉，不過修煉效果不會很好，修煉境界也最多到金丹期，至於是到金丹期的那個小境界就看你們自己的悟性了，如要想能繼續修煉，可以根據此修煉法結合修煉知識領悟適合你們的功法，以上這些事同學們你們都聽清楚了嗎？” 所有學生一起齊聲說道：“我們都聽清楚了。” 學生說完，楊卓沒有再說話，他在觀察場中有沒有人在之前講解修煉法時突破境界的人。 觀察了一會，發現有5名學生突破到了築基巔峰，差半步突破到練氣期，相信他們再回去修煉會就能到練氣期。 有10名同學突破到了築基初期或煉體巔峰差點到築基初期。 有30名同學突破到了煉體初期或煉體中期的。 還有幾