第30章 原來這是計算機編碼語言啊！

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李主任呆滯了片刻，然後氣急敗壞的把手裡的教材扔在了地上：“這幫外國人居然出現了這麼大的疏忽！計算機都贈送給我們了，就不能贈送一些中文版的教材嗎？這下好了，咱們還要花錢去購買中文版的教材，一本教材少說也要二十幾塊錢！這又是一筆不小的開支啊！”

在李主任的眼裡，這些英文教材相當於廢物，到時候要是開設微機課程，學生們需要人手一本教材，這些教材連英語老師都看不懂，學生們怎麼可能看得懂？話說它們不是廢物是什麼？

被李主任扔掉的這本書滑落到了劉放面前，其他老師見狀也懶得去撿，很顯然，他們的看法跟李主任是一樣的，都認為這些教材是廢物。

“李主任，你幹嘛把書給扔了啊？”

張校長已經喝完了汽水，為了犒勞幫忙搬運的老師，他還特地買了一箱抱了過來，看見李主任扔書的舉動，張校長不由露出了詫異的神色。

李主任趕忙解釋：“張校長，外國人贈送的教材全都是英文版本的，連英語老師都看不懂，您說這像話嗎？”

張校長把汽水放在地上，伸手從紙箱子裡拿起一本教材翻看起來，很快他就哭笑不得道：“法國人真馬虎，居然把教材給弄錯了，看來咱們只能花錢購買新教材了。”

李主任看了看兩箱教材，詢問道：“那這些教材該怎麼處理？”

張校長隨口道：“都放進倉庫吧，年底的時候再集中處理。”

李校長所說的集中處理，是指把廢棄的書籍賣給廢品回收站，李主任點點頭，“恩，也只能這樣了。”

經過半個鐘頭的忙活，老師們總算是把計算機全都搬進了學校，李主任出來還車的時候，從口袋裡掏出了五塊錢遞向劉放：“小朋友，耽誤了你這麼長的時間，真是不好意思，這些錢就當做是給你的補償吧。”

劉放面朝牆壁蹲在地上，聽到這話他被嚇了一跳，只見他期期艾艾的站起身：“那、那什麼，補償就不用了，您能不能把這本書送給我啊？”

劉放說話間拿出藏在背後的一本嶄新的書籍，這本書很厚，李主任一眼就認了出來，這是被他剛才扔掉的那本英文版計算機教材。

反正這本書在李主任的眼裡跟廢物差不多，他一聽這話立馬就笑著同意了：“當然沒問題，這是你的車，多謝你了。”

劉放一臉開心的點點頭，他把教材裝進挎包，又把保溫箱搬到車子上，然後騎著三輪車飛速的離開了。

李主任看著劉放迅速遠去的背影，不由奇怪道：“又沒人追你，你把車子騎這麼快乾什麼？唉，這孩子怪可憐的，這麼小就要出來討生活呢。”

此刻的劉放一臉的思考之色，彷彿他想到了什麼很要緊的事情一樣。

回到家後，劉放把車子鎖在了大樹上，隨後他開啟房門，在床上翻找起來。

很快的，劉放就從枕頭底下找到了一本廢舊的作業本，他首先開啟作業本，然後把計算機教材翻開，對照著看了起來。

片刻之後，劉放猛地一拍桌子：“原來我之前接收到的電波訊號並不是什麼間諜資訊，而是計算機編碼語言啊！我就說它們怎麼這麼相似呢！”

劉放剛剛加入世界無線電愛好者協會的時候，曾經接受到非常神秘的摩爾斯電碼，他還以為這是經過間諜加密的資訊，花了一番功夫，劉放把摩爾斯電碼的內容破解了出來，結果顯示的全都是雜亂無章的字母和符號。

劉放對這些內容極為感興趣，曾經花了好長一段時間進行研究，想搞清楚間諜傳送的到底是什麼資訊。

可是因為缺少相關資訊，劉放最終沒能破解出自己能夠看懂的內容，這還是他有生以來第一次失敗，所以他對此耿耿於懷，一有空閒的時候，他就會把作業本拿出來進行研究。

後來因為跟山姆等人交流無線電技術，使得他轉移了興趣，把接收到的資訊給遺忘了。要不是剛才撿到了被李主任扔掉的計算機教材，只怕劉放一輩子都不可能弄清楚這些資訊的真實含義。

雖然那些中學英語老師看不懂英文版的計算機教材，但對於劉放來說，閱讀起來卻沒有任何難度，他說完話後開始認真的翻看這本教材，一邊看他還一邊喃喃自語：

“原來計算機採取的是二進位制，本質上只有0和1這兩種語言，是透過對這兩個數字的重複疊加，來構建邏輯程式的。”

“計算機的晶片裡面有許多細小的電晶體，對計算機發出指令後，這些電晶體就會按照指令不停地開和關，讓電流在晶片的內