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看著山間的流淌著的溪水,朱明忠自言自語道。
二十一年了!
確實也夠累的!
其實,也差不多是時候,讓太子接觸國政了。畢竟。太子才是將來大明的繼承者。
想到已經二十幾歲的太子,朱明忠默默的的想到。也許是時候,讓他處理國政,慢慢的主持國家的大事。如此一來,自己既可以做個有實無名的“太上皇”,也可以在一旁看著他處理國政的能力。
這樣,也算是磨練吧!
當然也是一種鍛鍊。有自己在一旁看著他。肯定不會出什麼亂子的。即便是出了什麼亂子?自己也能夠在一旁及時糾正過來。
也許是時候了。
突然,身後的話聲,打斷了朱明忠的思緒。
“陛下,剛才有信使送來了一封朝裡的電報。是催陛下回朝的。”
“電報中可有提到有什麼事嗎?”
“這個,倒沒有。”
“那就不用急了。”
朱明忠笑道。
“他們是看不得朕偷閒啊,他們忙,也不想讓朕清閒,哎,朕其實也是挺辛苦的,昨天一整天沒消停。就像是追的這隻豹子,追了整整幾個小時,哎,怎麼就沒人幫朕把獵物都趕到眼前呢?”
想到另一個時空中,動輒獵虎數頭,鹿兔上百隻的“明君”,朱明忠忍不住嘲諷了幾句。不過也僅僅就是如此了。
“奴才們把野物趕過來,說白了也就是為了討好主子弄虛作假,由小見大,整個官場上,必定是為討好上官弄虛作假,身為人君,非但不去制止,反倒自以為得意,天下要是有這樣的明君,那史書裡也就沒有昏君了。”
陛下的話讓王瘐深以為然道。
“陛下所言甚是,臣當年年幼時,尚不知為何陛下曾痛斥官員奏摺中誇張言語,甚至令於奏摺中書寫“日行千里”的官員,去走上千裡,做不到立即罷官、流放,等後來考上了講武堂,臣總算是明白了陛下的苦心,春秋筆法、文人誇張,看似頗顯文采,可是於施政中非但無太多用處,而且還會誤導朝廷,引發禍亂,就像當年北直隸大旱,有官員奏講“北直隸赤地千里、饑民千萬”,如此誇張,雖看似好意,可是於朝廷非但無用,反而會導致朝廷無法得到準確的資訊,無法急時賑災、救濟,無法根據災情輕重緩急,調整救濟,若有失誤必定會導致民亂,所以,陛下才會下旨,將上此類奏摺的官員,一率革職流放,從此之後,我大明官場一改往日作風,再到後來郯城地震,各地皆如實上報房屋倒塌以及人員傷亡,還有災民數量,如此,才有了後來朝廷分輕重緩急,調派物資,才使得大災後百姓人心安定,未導致災難大飢。”
王瘐的話,讓朱明忠略點下頭,然後說道。
“不僅僅是如此,更重要的是,其實舊時的奏摺的“文詞誇張”,其根源是官員懶政,施政辦事必須要有準確的數字基礎,就像戶部開支,難道也是隨意編出一個數字來?這顯然是不合適的,所以,朕當年治的是官員懶政,而不僅僅只是文詞誇張。”
文人浮誇。上千年來,這個傳統對於中國是災難性的。甚至可以說,中國之所以走到現在的這個地步,和文人的浮誇有著根本性的聯絡。對於他們來說,華麗而誇張的詞彙遠遠比更重要。
他們理所當然的認為用文學上的浮誇去表述事實是正確的。事實上,他們從一開始就錯了。事實就是事實。他們選擇浮誇的開始,華夏的文明程序就走向了一條歪路。
說罷,朱明忠扭頭看著王瘐問道。
“要是朕沒有記錯的話,王卿老家就在郯城吧。”
“回陛下,臣家鄉正是郯城,不過震後已經隨家人一同遷往四川了,相比於郯城家鄉,到四川后,日子過的倒是越發的寬鬆起來,後來臣能一路讀到縣學,考進陸師學堂,也多虧了家境的好轉,要不怕是上不了縣學的。”
默默的點點頭,朱明忠說道。
“縣學,等將來慢慢的也會免費的,不過這需要時間,再有二十年,差不多就可以了……”
建立一個完整的教育體系,這是朱明忠一直以來的意願,現在大明已經建議了從社學到縣學,從府學到書院的四級教育體系。其實它們就相當於小學、中學、高中和大學。但是教育的發展是因為社會的發展所推動的,隨著工商業經濟的發展,教育會自行的發展下去。
在建立一個基礎之後,健全……還是教給社會去健全吧!畢竟,大明現在還不需要那麼多中學生。
“要
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