第二十七章 生物老師的不平衡

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當然，這後面還接了一句重點：偏偏每日還美滋滋的自認為表現良好，總用一種希求得到誇讚的眼神看著你，讓人很無語！陽老師給三葉留了一點面子沒說出來，只是在心裡自己接了這麼一句。

說完林三葉的毛病，陽老師繼續說道：“當然，這些基本上是屬於生活上，個人的生活小細節方面，我再說說我看到的林三葉學習上：林三葉在開學的第一個學期，已經把我的代數與幾何練習冊都給做完了，這是我親眼看到的，並且裡面的題幾乎全部正確，個別錯的只是在計算的步驟上粗心了，解題思路清晰明瞭，邏輯嚴謹無可挑剔！而物理練習冊，如果我沒有猜錯的話，應該也都給做完了。至於其他科目，我就不清楚了，還有雖然在我的數學課上表現很不好，但是每次叫起來回來，只要是知道題目，就能回答出來，答案永遠正確！在我的自習課上永遠不務正業，不過不再是做物理練習冊了，現在改背語文古詩古詞、背英語單詞，甚至背歷史、政治、地理！反正從沒有我的數學，可她確實是在學習！儘管我看她是非常的不順眼，什麼時候可以把數學課正經的上認真了，我都能心滿意足了。可同樣看得出來，這個學生，很努力的在學習。所以我對於她數學考滿分沒有異議，至於其他科目，我就不知道了。”

說到這裡，陽老師心裡一動，道：“大家也不妨發表一下自己的看法，尤其是林三葉的科任老師們。你們覺得林三葉單科的科目成績，跟她這學期以來的課堂表現什麼的，有什麼出入嗎？“

說著，陽老師就一個個的點名下去，也不偏袒，先從語文老師開始：“顧老師，你先說！”

顧老師愣了一下，沒有想到陽老師會先點自己的名，他原以為陽老師會先點其他人的名字的，隨即反應過來，道：“陽老師說的那些我是沒有什麼發現，要說課堂表現的話，只能說跟以前一樣，沒有什麼差別！“顧老師有些含糊，因為不喜歡林三葉，所以她的課堂表現顧老師還真沒有注意，至於提問什麼的，更是不用說了，他壓根就沒有提問過林三葉好麼，哪裡知道她到底是會還是不會！

顧老師說的含糊，可陽老師卻不會放過，繼續追問：“那課堂提問呢？林三葉有都回答上來嗎？”

“有，有吧！”最後一個吧字，顧老師說得非常小聲，要不是陽老師坐在他的邊上根本就聽不見，陽老師聞言瞥了顧老師一眼。

顧老師也覺得自己這個答案有些含糊，就換了個說法：“不過，課堂回答的上來不代表什麼，只要課上認真聽見，理解力好的，課堂提問都能回答上來啊！”

對於這話，陽老師不置可否，他也相信在座的人不都是傻子，能被顧老師這句話帶著跑。

陽老師看顧老師說完，就點名英語老師餘老師回答，餘老師沉吟了一下，實事求是的道：“要說林三葉，我倒是沒有陽老師的那麼多怨念，她在我的課上上課還是比較認真的，當然，偶爾會走神一下，但是正如陽老師說的那樣，課堂提問很不錯，而且英語單詞也確實有在認真的背，每次聽寫都過關，十次聽寫單詞也就錯一個吧！看得出來，確實是有認真的在學英語，上課回答也算積極。英語成績的話，滿分也沒有什麼好意外的，畢竟那些題目我平常都有講，只要課後有認真複習，一點難度都沒有，有些都有原題的，只看學生有沒有去看了，剩下的全靠單詞的積累，平常有背，高分也是正常的。”

然後是物理老師穆老師道：“林三葉在我的課上也存在走神現象，大體上的表現，好的壞的，基本上跟陽老師說的表現無差，也是作業完成的很好，上課回答提問很好，答案可以做標準答案了。物理練習冊確實是全部做完了。知識點都會，基礎也很紮實，老實說，我覺得林三葉這一次物理成績考滿分我一點都不意外，她如果沒考滿分才叫我意外！”穆老師還是蠻喜歡這個學生的，成績好的學生誰不喜歡呢？雖然林三葉偶爾表現有些出格，可她成績好，再說，孩子麼，有個中二時期很正常！（林三葉：中二……二……穆老師，我恨你！）

歷史老師在初一的時候就教過林三葉了，對這個學生感覺一般，但是這學期她的努力，歷史老師感覺到了：“在我的課上，林三葉很少走神，歷史知識很紮實，我畫的重點有切實的去背誦，要說她考這個成績，我一點都不意外！“

政治老師：“這學期表現比上學期好，也有進步，上課認真，知識點有背誦，對於林三葉的政治成績，我表示沒有意外！“

地理老師：“嗯，林三葉的地名記得很清楚，在課上也認真，我的意見跟政治、歷史老師的差不多