第112章 救人情景再現

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正文:第112章 救人情景再現 吃吧晚飯，在秘書程華國的陪同下，我離開住地，沿著淩河散步。

淩河無聲地、緩緩地流淌著，似乎在訴說著什麼，可惜我聽不見，即便聽見了，也聽不懂。

我站在岸邊，望著不遠處的那座斷橋，那座吞噬了七十多條無辜生命的斷橋，一動也不動。

這麼長時間了，為什麼國務院調查組一點動靜都沒有呢？為什麼不盡快公佈調查結論呢？

我實在忍不住了，掏出手機，給我的大學同學、國務院調查組成員楊明亮打了電話。

“怎麼這麼長時間，調查組沒有任何訊息啊？”我問。

“你以為這是我們在學校進行體育比賽啊，結果馬上見分曉。我告訴你，淩河大橋垮塌的情況非常複雜，而且說客也很多。我們必須排除各方面的干擾，給一個科學合理的結論，一個能經受住歷史考驗的結論。還要將那些罔顧國家和人民利益的人繩之以法，實現‘天網恢恢，疏而不漏’的目標。我們沒有懈怠，我們一直在很努力、很勤奮、很辛苦地工作，一直在夜以繼日地工作。你放心，我們一定會拿出一個結論，並公之於世。”

“那大概還要等多久呢？”

“我不知道，我只能說，請你繼續等待。”

“好吧。”

我結束通話電話，開始往回返。快到住地時，我讓程秘書回去了。

回到住地，剛坐下來，簡訊來了，是峽光中學英語教師應姍紅髮來的，就四個字：“請看微信。”

我點開微信，應姍紅說：“白天說好了的啊，除今天外，以後不煩您，您今天不能嫌我煩您啊。”

我回復：“白天不是過去了嗎？你現在多說一句話就是煩我了。”

“書記說話辦事一向嚴謹，怎麼能說過去就過去了呢？我覺得，從嚴格意義上說，到夜晚十二點才算過去。換句話說，過了十二點，我的話才能說是煩您，現在還不能說是煩您。”

感覺上了這個小丫頭的“當”，就說：“有什麼事你就快說吧。”

“湯喝了嗎？”應老師問。

“你這不是明知故問嗎？”

“好不好喝啊？”

我很想說湯好喝，又擔心她繼續熬湯沒完沒了，就說：“一般般。”

“我努力改進，以後熬更好的湯給您喝，讓您增加營養。”

我想說她熬的湯一點也不好喝，以後用不著熬了，又怕打擊她的自尊，就委婉地說：“古人說，從諫如流，按你說的話，過了十二點，你就是煩我了，包括熬湯、說話都是煩我了。”

“現在還沒到十二點，那我抓緊時間煩您吧。請問，我送給您的u盤看了嗎？”

“還沒有，我有空一定認真看，行了吧？”

“那不行，如果您不看，那我明天還要來煩您。”

“好吧，好吧，我看，我現在就看。”

我把u盤插進電腦，顯示屏上跳出“救人故事”四個字，這應該是片名。

舒緩、抒情的音樂響起了，我慢慢看了起來。

青山夾峙，原野護持，一條河緩緩流淌著。應姍紅出現在河邊，邊走邊說：“這是一條看不起眼的河流，這是在中國很普通的一條河流。千百年來，這條河就這麼靜靜地流淌著，沒人關注她的存在。忽然有一天，突降暴雨，山洪暴發，這條河的水位突然上漲。由於原來的橋年久失修坍塌了，新的橋又沒有建起來，學生們過河就成了問題。在全中國近三千個縣級行政區劃單位中，有一個像這條河一樣默默無聞的月光縣，月光縣有一名默默無聞的縣委書記，名叫常小剛。”

顯示屏上從各個方向出來了我的各種工作照，有的慢慢飄出來，有的飛出來，有的搖搖晃晃出來，有的帶著一圈劃過的痕跡出來，靜止的工作照似乎出現了一種動態的美感。這些工作照，大概是在網上找到的。

應姍紅說：“常書記牽掛著學生們，他急匆匆來到這裡，和學生家長、老師們一起，立即揹著學生過河。”

顯示屏上出現了我和學生家長、老師們一起揹著學生過河的畫面。出現了一個小女孩的照片和動態的畫面。

應姍紅說：“我是月光縣峽光中學的一名普通的英語教師，我主動聯絡了一名小學生，進行‘結對幫扶’，課外輔導。這天，這名小學生放學後，我帶著她回家，準備繼續幫她溫習功課，進行課外輔導。我先把這名小學生背過了河，又跟大家一起揹著其他的學生過河。由於一心想著背學生過河，