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開學的第一節課,還是譚華的課。 張記沒有帶課本,跟著古藺一起上課,所就沒有帶課本。 看到譚華,張記問古藺。“這節課是譚老師的課?” 古藺翻開課本,說道。“你上課不看課程表?” 張記說道。“我看這個幹嘛,我課本都沒有帶。” 古藺笑了笑,拿出筆,準備記筆記。 譚峰也沒有帶課本,空著手走上講臺,微笑著看著學生。 “同學們,新的一年過去了,我們又在教室見面。估計很多同學看到我會很驚訝,一般一位老師只教一門課程,我是為數不多教兩門課程的老師。” “這學期的課程不是主修課,所以我沒有帶課本。相比較課本的知識,我更喜歡和同學們一起探討書本內沒有介紹的內容。” “白紙黑字,只要你們是透過高考錄取,看懂沒有問題。對於那些不是高考考進來的,請自動忽略我這句話。畢竟,以你們的高考分數,高考都不及格,看不懂我也能理解。” “我計劃用五節課時間和同學們聊一聊上學期我佈置的小論文,只要提交論文的同學,至少是60分。60分以下的同學,請回去看一看你們的郵箱,垃圾站裡找一找,或許能夠找到你們59分的原因。” “對於小論文,整體一句話評價,我的郵箱不是垃圾箱,請收到我郵件的同學對號入座。沒有收到我郵件的同學,請你們自己回去洗洗手,看看自己的手有多少細菌,為什麼要在垃圾桶裡找東西。” “人的眼睛是向前看的,所以很多人只知道向前看。我建議下課以後大家去醫務室看看脖子,是不是已經不能轉了。我說了簡光州,有人寫了簡光州。我說了譚嗣同,有人就寫了譚嗣同。我還說《毛選》,有位同學居然送我一套精裝版。” “送我《毛選》的同學得了59.5分,我之所給你59.5分,是因為59分是你的情商,0.5分是你的人品。我就問你氣不氣,想不想打我。” “但是,也要提出表揚,寫譚嗣同的同學就值得表揚,洋洋散散幾千字,我只看到一個字——‘不要臉’。同學們,你們記住,‘不要臉’真的是一個字,這就是某些人洋洋灑灑幾千字的濃縮。” “人的眼睛是向前看的,所以只能看到前方180度。十方天地,你看一方,你也是眼光長遠。” “譚嗣同是英雄,是激勵先烈前進的榜樣。但是,你也要看到譚嗣同的歷史侷限性,他曾經提出主動放棄西藏和新疆的統治權。這和司馬光有的一比,有人開疆拓土,有人割土送人。” “寫譚嗣同的同學,摸摸你的後腦勺,看看是不是有反骨。你不單是有反骨,你還想上天。你是天地會的會員吧,首衝18元讓你這麼驕傲。回去看看腳底板,是不是有兩撮毛。” 課堂上鴉雀無聲,大氣不敢喘的聽著譚華妙語連珠的諷刺人。 張記可以肯定,譚華老師一定是魯迅的鐵粉,這諷刺意味絕對是挖苦人的妙語。 一直到下課,整整45分鐘,譚華沒有浪費一分鐘,諷刺三個班級一百多號人。 古藺收起書本,將筆放在書本上。 譚華的諷刺太犀利,聽著就可以,沒有必要記下來。 回宿舍路上,張記無聊的看著身邊來往的學生,太久沒有上學,突然間感受學校氛圍,讓張記有了新鮮感。 一聲喊聲叫住張記,四人停下來,看向聲音方向,看到田明峰。 張記對三人說一聲,小跑著跑到田明峰身前,笑著說道。“田老師,你叫我?” 田明峰打量著張記,和去年相比,他感覺到張記身上發生的變化。 去年的張記像是農村的土小子,著裝和舉止帶著土腥氣,質樸無華。 現在的張記,身上退卻舉止間的土腥氣,多了草莽匹夫之氣。雖是衣裝得體,難掩野性。 大學四年是學生改變最快的四年,四年時間,有的人泥鰍化龍,有人鯉魚躍龍門。 當然也有人繼續留在淤泥裡,逍遙自在的在淤泥裡鑽泥。 著裝的改變讓張記看起來精神很多,幼稚中夾雜成熟的痕跡。 就像是嘴角的鬍子,也到了刮鬍子的時候。 “你年前給你師母送了禮物?” 張記點點頭,說道。“是的,田老師。師母一直很照顧我,給我講《易經》,教我修剪花木,還教我做菜,我理應送節禮。” 田明峰點點頭,因為他的名聲,凡是他出現的地方, 身邊絕對是真空地帶,沒有人靠近他兩米範圍。 確定沒有人在兩米範圍以內,田明峰小聲說道。“你給你師母送節禮,那我的節禮的呢?我可是聽老譚說,你手裡有很多市面上的好料子?有沒有玉石料子?” 張記看著一臉嚴肅的田明峰,懷疑眼前這個人是不是真的田明峰,莫不是別人假冒的,怎麼還主動問學生要節禮。 拜訪史殊時,只有兩位阿姨,沒有姓譚的人,怎麼又蹦出一個老譚?本小章還未完,請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容!
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