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岸上發出了汽笛聲音,嗚嗚作響。

霍去病站在船頭,老遠的就看到了燕銘,雙手不住的揮舞。

這個看上去剛毅的青年將軍,在看到燕銘的一瞬間,彷彿變成了一個小孩子一般。

上了岸,自然有人安置霍去病帶來的騎兵。

燕銘則扶起了跪在地上要磕頭的霍去病,取而代之的是一個深深的擁抱。

“老師,我想你了。”霍去病說的是真的。

在皇宮的日子,沒人敢與管教他招惹他,放縱慣了。直到遇到了燕銘,才體會到有人管教,有人教養的日子。

從小沒有父親的霍去病,在心中,似乎把燕銘當成了父親。

所謂,一日為師,終身為父。

霍去病對燕銘的依賴感,是燕銘所有學生之中,依賴感最深的。

燕銘也心疼霍去病這個孩子。他很怕霍去病英年早逝的事兒再次發生,所以一定要好好的叮囑霍去病一番。

歷史上,有說霍去病是被匈奴人刻意丟棄的死屍散佈的瘟疫感染而死的。

燕銘這次讓霍去病來扶桑,特意把身邊最好的軍醫給霍去病立下,並且把生化戰爭的概念和霍去病說了。

霍去病是個悟性很高的人,聽說這件事兒,慎重的記錄下來。

看到霍去病這樣認真的態度,燕銘的心裡終於放下了。

他之所以讓霍去病軍政一起抓,就是想要磨練一下這個孩子的心性。

如果是一味的知道打打殺殺,終究成不了威震一方的諸侯。

燕銘的佈局很大,未來的日子,一個皇帝,想要布控全球,不及早培養一些掌控一方的諸侯,那是不行的。

一切的事兒,都按部就班的進行。

燕銘把扶桑的事兒,和霍去病說的很詳細。

並且把自己佈置好的藍圖給霍去病拿了出來,說道:“這是我設計的攻打膚色那個的計劃。不過裡面沒有算進去騎兵。你可以參考一下,不用侷限。”

霍去病恭敬的接過燕銘的藍圖。

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