第024章 伎倆

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那節課下課，班主任把我叫到走廊上好一頓批，然後叫我做五十個俯臥撐。

我看這年輕老師是真生氣了，因為過於生氣，責罵我的語句斷斷續續的。可能是他覺得我太漠視他了，太不尊重他了，所以他也不尊重我，不像往常那樣帶我去辦公室，而是“就地處罰”，不管旁邊有多少人在看熱鬧。

我正準備趴地上，吳蓮子忽然過來求情。

“老師，您就原諒這位同學吧。”吳蓮子的聲音和郝珺琪的聲音一樣柔婉。

“這麼惡劣的行為，我找不到原諒他的理由。”班主任說。

“我想這位同學之所以這麼激動，一定是因為我和他認識的某個女同學長得很像。我聽他叫我什麼珺琪的。”吳蓮子和郝珺琪一樣善解人意。

“是郝珺琪，”在旁邊數個數的班長補充說，“也不知道是什麼好，難道是好壞的好嗎？”他這是對站在他右邊的學習委員說的。這兩個人是班主任的左膀右臂。

“有姓郝的嗎？”學習委員說。

大胖子他們站得遠遠的，一個勁在笑。他們或許把我的行為真理解成是搞惡作劇了。還有，他們也知道，這個時候，他們可不能摻和。那樣會激怒班主任的。

“可也不能無理取鬧。你剛來，你不知道這些人的品性。這是他們一貫的伎倆。”班主任繃著臉對吳蓮子說。

不知為什麼，班主任的這句話很是刺激我。我無端火冒冒了。很可能是“伎倆”這個詞太貶義了，後來冷靜下來才明白，是我覺得班主任侮辱了我對郝珺琪的這份感情。

“老師，請你收回你剛才說的話。”我從地上爬起來說。

“什麼？你要我收回我說的話？”班主任畢竟年輕，年輕必定氣盛。

很多同學圍過來。

“我想問老師，我是什麼品性？我用了什麼伎倆？”我也控制不住自己的情緒。

吳蓮子扯了扯我的衣服，“這位同學請你不要說了。”

“你是什麼品性，你用了什麼伎倆，你自己不知道嗎？我看你過了一個暑假反而不知道天高地厚了。”

“我沒有用什麼伎倆！”我更年輕，所以我更控制不住情緒。

“鄭啟航你怎麼了？”班長把我往後拖。

“你把課堂攪亂成這樣你還嫌不夠嗎？你故意譁眾取寵，故意裝，裝瘋賣傻，這還不是你們一貫的伎倆？如果我不是看在你父母親都是老師的份上，我早就……”

我把班長的手甩開，“我再說一遍，我沒有用什麼伎倆，我也沒有攪亂課堂。另外，這和我父母親是老師一點關係都沒有。”

“跟我去辦公室！”班主任惱羞成怒。如果他手上不是拿著教科書，如果周圍不是有這麼多人觀看，他一定送我一個巴掌了。

人一旦惱火起來，哪管什麼違規不違規的？再說，那個年代，老師體罰學生還不是家常便飯的事？

“去就去。”我甩手往外走。

班主任的辦公室是一個只有六個老師辦公的小型辦公室，坐在裡面的老師我都認識，有幾個還是我的任課教師。

班主任氣不打一處來，他打電話給我母親之後，便和老師們訴苦。老師們聽了搖頭的有，嘆氣的有，勸我向老師道歉的也有。我一聲不吭。

母親在四十分鐘之後趕到。

“對不起，對不起。”母親連連道歉。

“哎呀，嚴老師，我說你兒子過一個暑假怎麼會突然變成這樣？”班主任說，“他攪亂課堂還要我收回我說的話，你說讓人氣憤不氣憤？我們是同行，哪碰到過學生這麼和老師說話的？太不把我在放在眼裡了。”

“對不起，這是我們沒有教育好。”

我怯生生地看向母親，發現母親的眉頭皺的緊緊的。這是一年多來母親最常見的面部表情吧。回城後的母親反而沒有山村裡的母親滋潤。她夾在父親和外婆之間，夾在父親和我之間，總是兩頭都受罪。

“其實我對你兒子還是蠻關心的。你看你兒子的位置，從沒有下過第四排。原來成績都蠻好的，就是從上個學期期中考試之後慢慢變壞。你不知道，因為他總是和班上那幾個不讀書的人粘在一起，我不知叫他來我辦公室來了多少次了。所以你看期末成績簡直是一落千丈。”班主任向母親訴苦。

“這一點我們已經知道了。他爸爸抓他學習抓了一個暑假。我們都以為他會改變過來。”

“改變過來？你知道他今天在我課堂上做了什麼出格的事嗎？我帶了一個新轉來