第二十章 圖書館

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虛的笑了笑：“我也是從小耳濡目染，瞭解一點而已。”

朱利安興致盎然的說：“有時間我們一起去看戲，你給我講戲怎麼樣？”

顧語婷不好意思拒絕老師的請求，也不能盲目答應：“有時間再說吧。”

朱利安老師也不強人所難：“好吧，有時間再說。”

顧語婷啟動了桌面上的膝上型電腦，電腦桌面上的照片赫然顯示在眼前，那正是三個女生和陳家銘的合影。

朱利安本來專心致志的看著戲曲方面的書籍，一抬頭瞄了一眼顧語婷的電腦，發現了陳家銘的照片，立馬低聲的問道：“顧語婷同學，你和陳家銘同學認識嗎？”

顧語婷心裡一驚，很驚訝的問道：“老師，你是怎麼猜到的？你也認識陳家銘咯？”

朱利安老師點點頭，指著顧語婷膝上型電腦的桌面說：“你的電腦桌面有一張照片，是和陳家銘的合影。我就猜到你認識陳家銘。”

顧語婷莫然一笑，看看自己的電腦螢幕，心悅誠服的誇讚：“你的眼光真犀利。”

朱利安一本正經的接著說：“陳家銘也是我課堂上的學生，我剛來中國時，教的第一批學生就有他，我教他三年的法語。”

顧語婷滿臉笑容：“原來你們是老相識啊？”

朱利安問饒有興致的問：“顧同學，你和陳家銘是什麼時候認識的呢？”

顧語婷如實回答：“兩三個星期之前，在公園偶然遇見的。”

朱利安很好奇的說：“據我所知，他應該在法國留學啊？”

顧語婷解釋說：“他請假回來參加一個親戚的婚禮，才匆忙回國的。”

朱利安這才恍然大悟：“哦，我想起來了，那天他還專程派人轉交一些東西給我，他在電話裡跟我說過婚禮的事情。”

顧語婷盤問到：“這麼說，你們師徒兩人很熟絡了？”

朱利安興致盎然的點點頭：“我不只認識陳家銘，我還結識了他的父母，去過他們家一起歡度春節，一起包餃子吃年夜飯呢！我和陳家銘全家人都很熟絡，能來到中國當法語老師，還多虧陳家銘父母牽線搭橋的。”

**顧語婷打聽一句：“他的父母都是幹什麼的？”

朱利安想了想說：“我只知道他父母是做生意的，至於具體從事什麼行業，我也不方便打聽，你們也認識，你想知道你可以直接問他嘛？”

顧語婷好奇的問：“陳家銘的法語學得怎麼樣？”

“現在肯定比你的好。”朱利安很肯定的說：“他在班上還算優秀，現在去了一趟法國，應該更上一層樓、今非昔比了。”

顧語婷無奈的說：“我的法語啟蒙老師是一箇中國老師教授的，當然比不了正中的法語老師了。”

朱利安很表現得自然而然說：“我也不是陳家銘的啟蒙老師，據我所知，他從中學就開始學習法語了，所以他法語能力應該不錯。他早早學習法語，就是為他出國留學準備的，你們中國人就是這樣，害怕孩子輸在起跑線上！”

顧語婷抱怨說：“我也不喜歡揠苗助長。”

朱利安邊看書邊說：“現在中國的孩子負擔很重，除了應付應試教育之外，父母拼命的給孩子報課外輔導班，被迫學習外語、音樂、書法、繪畫等等課程。可以用強摁牛頭去喝水去形容。那結果大多是適得其反的。”

顧語婷也不得不承認現狀：“如今的教育是有點急功近利，唯利是圖了。”

“那樣的教育會讓人失去獨立思考的能力。”朱利安言之鑿鑿：“我們法國的盧梭說過‘大自然希望孩子在以前像個孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果子，他們長得既不豐滿也不甜蜜，而且很快會腐爛。’”

“我們就是應試教育的產物，你感覺我們有什麼問題嗎？”

朱利安笑了笑，恭維道：“你還算的很成功的作品，沒有被應試教育摧殘。”

倆人之後就沒有什麼交流了，一直靜靜的呆在圖書館了看書。

到下午下課的時候，朱利安老師帶著一堆書籍，單獨離開了圖書館。

顧語婷獨自一人走出了圖書館，回到了宿舍，發現宿舍空無一人。

顧語婷連啟動膝上型電腦，連線網路，登入聊天器，仔細看了一眼赫然發現陳家銘也線上，於是主動聯絡他，向他問候到：“中午好陳家銘同學。”

陳家銘很快回通道：“晚上好顧語婷同學？有什麼事要找我嗎？”

由於時差