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“諸位愛卿多方朝議,定下三種策略,其一:科舉首創立,所有參與考試的人,全部錄用。

朕之意,便是不想天底下有濫竽充數之輩,為我大秦官吏。

這樣的人,身居高位,則天下必亂;居廟堂之遠,為地方官,則為禍一方。

所以,此決議廢止,怎可所有參與的人,都全部錄用?

但,天下總有怪才,或許科舉不行,並不代表他無所建樹。

朕可在科舉放榜之後的第三天,於章臺宮靜坐,但凡有覺得自己心中韜略,不可以科舉表意之人,都可來章臺宮求見朕。

諸位愛卿意下如何?”

“陛下為求天下賢才之心,臣等驚服!”

嬴胡亥又道:“第二種辦法,則是諸子百家等額錄用,六部官員,多出自於諸子百家。

這樣的做法看似公平,可是諸位愛卿可曾想過,這天下非儒即墨,說的是儒家和墨家之人最多。

如果這樣做的話,那就相當於儒家和墨家將會有諾大的一批人才無法一展胸中抱負。

此非是朕之過?

也不可!”

“第三種,朝廷根據官員需求,規定一定數量,若今年需新晉官員三千,則錄取三千,明年需兩千,則錄取兩千。

此辦法頗為中肯,只是諸位愛卿可曾想過,天下讀書人,齊魯大地為首,人數也眾多。

如果只是單純的按照這朝廷需求的官員數額來錄取科舉士子,那無需測試,便也知道官員皆出自於齊魯。

其餘地方的讀書人,又該如何 ?

常言道:不患寡而患不均!

朕立科舉的目的,是為天下讀書人開龍門。

天下!

齊魯讀書人,並不能就代表了天下!

天下者。

繁華之所,是天下。

不毛之地,亦是天下!

爾等可明白朕的意思了?”

朝堂之上,諸公面有愧色。

李斯率先拱手出列:“陛下,若是如此,那便以天下四十餘郡為基礎,根據每一個郡的讀書人多寡,而劃分下來一定的錄取比例,可否?”

嬴胡亥道:“若是如此,自然也可,但是切記,考生戶籍所在之地,需追溯三代,保證不是科考前夕,臨時找人改換戶籍。

此等欺瞞行為,朕深惡痛絕!

但,如果有人改換戶籍,比如此人從齊魯之地,往西南之地而去,因為兩地讀書人區別很大。

他至少需要在西南之地待上二十年,方才可用西南之地的戶籍參加科考。

否則的話,便一併算為原籍科考。”

朝堂之上,文武百官聽罷,只覺得這科舉在皇帝心中,早就已經被劃分的無比細緻。

可是他們又哪裡知道……考試移民這種現象,在嬴胡亥前世所生活的那個時代,早就已經屢見不鮮了……

“那陛下,春闈在即?”蒙恬拱手出列道:“可是即刻拿出方案來?”

嬴胡亥道:“初次科舉,難免會有這樣或者那樣的紕漏,這個無需擔憂,等到科舉考試結束以後,從考生的戶籍一看,再做定論不吃。

倒是科舉試題,諸公拿出來的,朕也看過。

武舉為朝廷挑選將官,自然以武功取勝,弓馬嫻熟者優先錄取。

文舉,則需要以文章取勝,目前為止,我朝堂之上,看過科舉試題的,也就是你六部各自的尚書。

按照科舉的分流,六部各自設定分流,單獨出考題,此辦法不錯。

畢竟,我朝朝政分流吏、戶、禮、兵、刑、工,你們各自所需的人才,自然也有區別。

所以,科舉開考前,你們六部也要做好各自的宣傳,讓天下讀書人選擇適合自己仕途走進去。”

李斯拱手道:“陛下,朝堂之上如此劃分六部,但州郡之下,縣所,如果依舊按照縣令、縣丞、縣尉、縣監劃分,恐怕有所失。

何不將州郡治所,也如此劃分?”

“陛下,臣以為此舉不妥當。”內史騰拱手道:“若是如此的話,那隻怕冗官靡費過大,到時候官員人數增多,人浮於事,反而令國立虧空,長此以往,豈非滅國之憂患?”

刑部尚書贏將閭也拱手出列:“臣也以為此舉不妥,依照我大秦目前的局面來看,雖然一郡之地中,劃分為郡守、郡尉、郡監三人,分別執掌一郡事務。

但是天下四十餘郡之中,多數郡之中,卻只有

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