第287章 改革

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看到楚溪的提議之後，在場的人，無一不是變了臉色。

總教深吸了兩口氣，這才沉重地說道：“學監竟然要對教育制度進行改革？”

“對。”楚溪沒有否認。

“可是，你知道這意味著什麼嗎？會有很多人反對！”總教道，“甚至極有可能給綠十高帶來滅頂之災。”

“我清楚。”楚溪並沒有否認，他知道總教說的滅頂之災是什麼意思。

誠興國現有的教學制服，室現任元首瑪希定下來的。所有的學堂，都在施展這個制服。楚溪現在竟然要大刀闊斧地改革，這就是對瑪希威嚴的挑釁！

如果瑪希真的降怒，那麼綠十高根本就沒有能力承受一個元首的怒火。

“我反對！”幾乎沒有絲毫的商量餘地，總教直接生硬地說道。

“我也反對！這太危險。你不能為了你自己的想法，將整個綠十高都搭進去。”

“我也反對！”

“我反對！”

……

在場的人，沒有一個同意楚溪的提議。就算楚溪早就料到會有這個結局，他的心中，還是異常的不舒服。

他沒有直接反駁這些人，而是道：“東渦是我們的敵人。但是不可否認的是，他們真的有一些值得我們學習的地方。東渦皇家學院用的都是這樣的制度。他們的生源比我們的好，尚且使用這種制度，我們為什麼不能拿過來用？”

保衛處主任沉默了很久，這才道：“我還是剛才那句話。這種做法，相當的危險。無論如何，我都不會同意。”

總教也道：“我們知道你去過東渦，在東渦皇家學院裡面呆過。可是，並不是所有好的東西都適合自己。”

這句話很動聽，很實在。

可是，也很籠統。

楚溪不會接受一個籠統的說法。

他問道：“比如？”

總教愣住，一時竟是回答不上來，他剛才說這麼一句話，只是忽悠楚溪。

“我覺得可行。我也試著驗證過很多次。”楚溪繼續道，“我們現有的制度，的確給了學生很大的屬於自己的空間。可在這些空間中，他們並不是用來學習，而是白白浪費了。所謂的創造性，也根本不存在。連最基本的東西都沒有學號，就沒有一個談創造性。這個面臨階段，責任感、自律能力普遍很差。因此有必要採取一定的強制性。

我知道如此做法，會引得學生的不滿。甚至是老師的不滿，學生排斥學習，學習效果也未必會理想。可無論他們再排斥，強行的知識灌輸，還是會在他們的腦子裡留下一些印象。在以後，面對一些東西之時，他們不至於什麼都不能理解。說白了，就算他們不想學，也總會學到一點。這對提高學生整體水平來說，至關重要。

學習的目的，不是讓他們掌握什麼技能，記住多少知識。而是讓他們更好地認識這個世界，改變原本價值觀。

只有產生了新的觀念，這些學習才會獲得本質上的突破。

另外，這也可以營造一個好的學習環境，減少環境對想學習的那一部分人的負面影響。

就算剛開始之時，他們對這項規定很反感，甚至是厭惡。然而時間一長，自然會對環境妥協。

我們之前的制度，對選拔人才相當重要。可這也容易造成兩極分化。好的學生極好，壞的學生卻差成渣。兩極分化，最容易產生矛盾，並不利於長久發展。”

楚溪說話的語氣，始終很平緩。

在場的不少人，開始被楚溪說服。

然而，很快就回到了剛才的那個問題上。綠十高真的如此改革的話，就是對瑪希以及整個誠興國教育制度的挑釁，蔑視！

“我知道你們的擔心。但是我們不需要考慮那麼多。我們能夠證明的，只是比以前做得更好。另外，五界地區太偏僻，有些人就算像搗鬼，也鞭長莫及。”

這場會議，持續了很長的時間。楚溪沒有說服這些人，他的想法自然也就沒有得到實施。

這些都是預料中的事情。在準備著提案之時，楚溪就考慮了現在這種結局。

他失敗了，但是他不會放棄。他會讓綠十高接受自己的想法。既然不能大刀闊斧的改革，那麼久慢慢地來。

距離六月份，就只有三個月的時間了。

不知道什麼時候，綠十高中出現了一句傳言：今年的綠十高，要參加京大附高的招生考試。

年輕的學子們，興奮得不得了。可年齡稍微大一點兒的那些