第84章 劉三吾悟了

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聽到這些，朱元璋欣慰的點點頭：“咱大孫做的好，也只有如此，貧苦老百姓家的孩子才能上得起學。” “哎！”朱元璋不由得嘆息道：“咱也想著在各府各縣鎮都修建學堂，免費讓貧苦百姓家的孩子上學。” “只可惜、國庫無錢，無法承擔這一大筆開支。” 在監督造紙的姚廣孝走了過來，冷不丁的說道：“即便國庫有錢，也無法推行下去，在各地修建學堂所觸動的利益，比商稅改革，農稅改革來得還要大。” “農稅和商稅改革，最多就是讓官紳世家財閥少賺一點，但大肆修建學堂供貧苦百姓家的孩子讀書，那就是動搖官紳世家財閥的根本，是徹底與他們撕破臉皮，誰若是推行，必會死於各種意外。” 朱元璋眉頭緊鎖，他當然知道各地修建學堂的嚴重性，當初楊廣的各項改革，那些官紳世家財閥都還能忍，但就因為科舉制度，觸動了官紳世家財閥的根本，這才導致隋朝的覆滅。 姚廣孝看出了朱元璋的心思，繼續說道：“陛下其實不用操之過急，等農稅和商稅改革成功，天下百姓的日子就會好過起來。” “到了那時，即便官紳世家財閥想要叛亂，也只是小規模，老百姓有吃有喝，可不會破壞這來之不易的好生活。” 朱元璋眼前一亮：“對、和尚你這話說的對，老百姓所求不高，只要咱能讓他們吃飽穿暖，安居樂業，他們就不會破壞這來之不易的生活。” 此時朱元璋自信滿滿，渾身散發出威嚴的帝王之氣。 心情大好的朱元璋，翻閱著朱軒編寫的這些書籍，越看越入神。 比如語文一年級課本，數學一年級課本…… 從小學一年級到六年級的課本，都是朱軒這幾天編寫出來 “劉三吾、這些課本你都能看懂嗎？” “這……” 劉三吾訕訕笑著說道：“語文從一年級到六年級的課本，我都已經學完了。” “至於數學這門學科，我已經掌握了小學四年級的課文。” “最難的就是科學這門學科，實在是太神奇了，包羅永珍，我最近一直在跟軒少爺學習，相信用不了多久，我可就能把小學三年級的知識都學完。” 劉三吾說到最後的時候，語氣都變得激動起來：“只要把科學這門學科學到高深處，軒少爺說就能研究出更加先進的冶煉技術，能改進火器的威力，能發電使用電力，電力可以用於各行各業，比如照明，又比如帶動磨盤，如同水車磨坊一樣……” 聞言、朱元璋一臉古怪的看著劉三吾，這老傢伙不會是被咱大孫忽悠傻了吧。 雷電只有老天爺才有，你以為你修仙呢。 “這麼說來，你這幾天都在跟咱大孫學習知識？” “嗯、確實如此。” “好你個劉三吾，咱是請你來教咱大孫知識的，到底誰才是老師誰才是學生啊？” 朱元璋的嘴都氣歪了，恨不得讓毛驤活寡了這個老傢伙。 呃！！！ 劉三吾尷尬的看著朱元璋，他倒是很想傳授朱軒知識啊，可朱軒比他還有學識，完全是降維打擊，叫他拿什麼來教。 “陛下、不是草民不想傳授皇長孫知識，而是草民沒資格教授皇長孫啊，整個大明都沒有誰有資格教授皇長孫知識。” 劉三吾見朱元璋陰沉著臉，擔心朱元璋誤會他是故意不想教，連忙解釋道：“陛下、如今讀書人學習的都是儒家典籍，草民的學識自認不輸於當今各大儒士。” “原本草民也想教授皇長孫儒家各種經典，可是、皇長孫說這些都是之乎者也，是無用之物，所以草民這才……” “什麼？咱大孫這是不想學習啊？”朱元璋臉色一黑，從古至今，讀書人不都是學的儒家經典嗎，怎麼在大孫這裡就是之乎者也，是無用之物。 明明就是想偷懶。 劉三吾連忙幫朱軒辯解道：“陛下有所不知，當時草民也很是生氣，想用嚴苛的規矩教訓皇長孫。” “可皇長孫當時就反問草民，他說學習儒家經典能讓糧食增產嗎？能提升先進的冶煉技術嗎？能研究出威力巨大的火器嗎……” “皇長孫還說，什麼之乎者也學了能讓百姓豐衣足食嗎？吟詩作對能讓百姓吃飽喝足嗎？” “當時草民也被問住了，因為儒家經典什麼也做不到。” 劉三吾說著頓了頓，沉吟道：“草民想了一宿，最終才想明白，也明悟了，儒學是一種學說，儒家是一種階層，也就是貴族階層。” “而儒教，則是一種信仰，三者相輔相成，但對百姓又不會創造出什麼實際價值，只是維護一部分人的利益。” “哎！”劉三吾感嘆道：“儒學唯一的用處，也就是教導大家如何做人，讓世人有規矩，教導世人仁、義、禮、智、信、勇、恕、誠、忠、孝、悌。” “可隨著儒學的演變，已經失去了初衷，是階層奴役百姓的工具。” 劉三吾最後又說道：“皇長孫有一句話說的很對，應該百家爭鳴，才能讓一個國家變得強大，而不是讀書只為寫一篇好文章，作一首好詩。” 朱元璋嘴角露出了笑意，他何嘗不知道儒