第1824章 兩顆心的靠近

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風芷靜看到他，不但不慌，反而招呼他一起過來看書。

兩人一起訓練了這麼久，又以夫妻的名義同吃同住，彼此間的感情的確增進不少。這時就一個敢邀，一個敢接受，慕永夜遲疑片刻後，也就大大方方的走過來，坐在了她身邊。

“再看半個時辰就去睡，明天還要早起訓練。”他還特別叮囑了一句，話裡卻有一絲連他自己都沒意識到的關心和溫柔。

因為風芷靜看得早，已經看完了一小半，考慮到慕永夜還不瞭解前面的內容，她又很是耐心的給他簡述了一遍。慕永夜聽得挺認真，觀眾們也得以從她的敘述中，瞭解到這本被菲雨視為啟蒙讀物的書，究竟是講了怎樣的一個故事。

女主角簡愛的童年，可說是在地獄中度過。父母雙亡，她被寄養在舅父母家“蓋茨黑德府”。

舅父去世後，簡愛過了十年倍受盡歧視和n待的生活。舅母把她視作眼中釘，並把她和自己的孩子隔離開來，從此，她與舅母的對抗更加公開和堅決了。

在蓋茨黑德府，有一間“紅房子”，那裡是簡愛舅父去世時的地方，裡邊還安放著舅父的遺像，平時一般沒人居住。

有一次，簡愛的表哥欺負她，她終於耐不住長久的q凌，反手跟他打了一架，但是舅母偏袒自己的兒子，並認為簡愛是一個愛說謊的孩子。簡愛想辯解，去反抗不公正的待遇，由此頂撞了舅母，惹得舅母勃然大怒，將簡愛關進了紅房子。

簡愛在富麗堂皇的紅房子裡產生了恐怖的幻覺，生了一場病，從此，那裡對她而言就成了恐慌和死亡的象徵，給她帶來了巨大的陰影。

此前菲雨的對話中，就曾有過將日界比喻成“紅房子”的說法，看到這裡，觀眾們終於知道這個指代的由來了。

過了一段時間，簡愛被送進了羅沃德學校。那裡教規嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡愛在孤兒院繼續受到精神和r體上的摧殘。

在羅沃德學校，羅沃德先生以z教的名義抑制孩子們的基本需求，簡愛被羅沃德先生斥為邪惡的代表。

由於惡劣的生活條件，學校裡經常有孩子病死，她最好的朋友海倫也不幸患肺結核去世。蓋茨黑德府和羅沃德學校對簡愛而言就是地獄，是磨難。

風芷靜說，簡愛在這兩段地獄般的生活中，都展現出了強烈的反抗性，讓她敬佩。

在蓋茨黑德府，她反抗表哥的欺凌，拒絕屈服男權；反抗舅母的虐待，喊出了自己對愛的渴求。

在羅沃德學校，簡愛不甘心逆來順受，努力地維護自己的人格尊嚴，在兒時就已經展現出了她的平等意識和尊嚴意識，與大多數女孩形成了鮮明的對照。

不過，簡愛的童年也並非黯淡無光，蓋茨黑德府的傭人貝茜給了她僅有的一點溫暖，刺破了她的黑暗。在羅沃德學校，教師坦普爾小姐和摯友海倫用她們的真心與平和，照亮了簡愛的人生，幫助她在學校裡變得越來越優秀。

因為愛，簡愛的靈魂在地獄的黑暗中得到了撫慰，得到了滋潤。若沒有愛，日後的她也許難以成為一名善良耐心的教師。

坦普爾小姐是一位良師益友，海倫則是她的交心摯友，簡愛能從她們身上學會愛是什麼。或許因為有愛，簡愛心中對蓋茨黑德府的恨意漸漸淡化，與舅母和解。

即使舅母臨終時，仍然認為與簡愛和解是一種屈辱，卻又向簡愛道歉，矛盾又倔強。簡愛剋制了自己，勸說舅母，在最後時刻給了她一點溫情。

聽風芷靜敘述的時候，慕永夜的話一直很少，或許是他很喜歡就這樣靜靜的聽著芷靜說，又或者他也不知道自己該說點什麼。

花半夏說，他是個聰明的人，或許已是從蓋茨黑德府和羅沃德學校之於簡愛，聽出了一點日界之於神內時雨、風芷靜等人的影子。妄加評論，會讓他有種自己在“犯上”，批判大人的異樣感。因此，他只能保持沉默。

到此，風芷靜已經把自己看過的內容都說給他聽了，後續的情節，兩人就一起繼續看下去。慕永夜還會主動幫她翻書，繼散步看星星之後，網友們終於看到了芷靜夢境中的另一個回憶片段。

——簡愛的少女時期，經歷了新的考驗。

此時的簡愛已經成為一名教師，她離開羅沃德學校，在桑菲爾德莊園擔任一個不到十歲的女孩阿黛勒的家庭教師。

作為教師，她對阿黛勒無微不至，給予阿黛勒足夠的關懷。教師的工作也讓她收穫了平靜和幸福。

一天黃昏，簡愛外出散步，邂逅剛從國外