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剛走進教室,辰逸揮著手,急切的叫道:“元旦,快點兒,把你的族史作業給我抄抄。”說著就上前把我的書包奪走,翻出我的族史家庭作業,放他們桌子上,懷逸和辰逸同他倆的前桌兩個一塊兒抄,沒一會兒,整個教室,都抄完我的作業。

當然作為豪人的莉姿和風姿不凡的曄琪是自己的簇擁者幫忙抄的,抄作業這種掉價的事兒,他倆咋可能幹。璇嘉是最後一個抄的,抄完就把我倆的作業本交到了嫦馨手裡。

他們抄我作業,我還能理解,因為他們是可以修煉的,每天都得馬不停蹄的修煉,才能不落後於初學部紅院的那些人,他們上課修煉,下課修煉,回家修煉,根本不可能會認真聽講,家庭作業也不可能花時間去翻典籍查資料的完善答案。所以當辰逸告訴我,整個班只有我在認真聽講時,我居然有種獨特的優越感,我不得不感嘆一句,我也是個腦洞清奇的孩子。別人能修煉,自己不能,絲毫沒有感到一絲自卑,還覺得我與別人是不同的存在,那是優勢。

就連嫦馨和博弈也抄,我是挺震驚的,璇嘉跟我說,“嫦馨是很瞭解族史,但也不是每字每句都背的,而且她也沒時間去回想,再慢悠悠的寫下來啊。博弈是很博學,但是他的目標不是白學院的學霸,他是想當紅學院的領頭羊,好嗎?”我對這些不同凡響的五六歲孩子,佩服不已。既然我能為這個牛哄哄的班級做絲貢獻,我還是挺願意的,反正就是順手的事,又不額外多麻煩。

辰逸自打知道我的書本是真的放在書包裡,並沒有放在有儲物空間的身份牌裡後,每次都是他奪我的書包,就因為他翻我書包,還發生一件大事呢!

剛開始他翻我書包,沒找到我放書本的規律,把我的書包翻的很亂,我就不給他書包,後來他被懷逸押著,用了一刻鐘的時間好好研究一番我的書包和放書規律。最後的結論就是,

辰逸說:“元旦這書包挺有意思,若是沒有身份牌,我也想要一個。”

懷逸對他這麼平時只承認他自己的東西牛的人,而此時卻對我的書包有稱讚之意,很是好奇,他也拿去瞧了瞧,最後也說“這個可以弄一個。就放些時常用,但不珍貴的東西,以後出去歷練,是個不錯的選擇。”

接著他去找器學代表天磊,“天磊、天佑,我想新做個有空間技能的書包,就放些一般的東西,外面只要一個自己靈力打入才能開啟的暗釦,裡面跟這個一樣就成。”說完他把我的書包遞給天磊、天佑,天磊看了書包裡面的結構,表示可以試試。

他又去找了文學代表美蓮,開門見山就問:“你最近有沒有畫出新圖案的靈感?用來給這個書包造外形。”美蓮看了看我的書包,然後說:“我也要,你給我也做一個,我就給你新設計最新的圖案。”最後倆人擊掌為盟,達成協議。

我以為到這裡就算結束,後來等拿到幾人共同努力的成果——新書包,他居然還和璇嘉商量了半天,璇嘉就拿著新書包去找了理正統帥,說,想把我們班的書包統一成現在這個新書包,還跟統帥講解一番新書包功能,理正來課堂一看,全班其實已經是統一的新書包,只是圖案各不相同。

璇嘉去跟理正統領說這件事,只是想讓理正統帥給我們的新書包一個屬於我們班特產的名正言順。理正也是個心大的,他轉身就去跟白學院的院長說了,中間過程璇嘉沒跟我說,只是最後當她激動的拉著我胳膊說,“元旦,你的書包出名啦!”我是一臉懵逼,什麼情況啊?

懷逸在一旁也是眉開眼笑,解釋說:“我們的新書包適合所有沒有靈根的人使用,現在成了整個學院包括初學部、中學部、高學部的白學院的統一使用書包啦!你這個作為最初的模板書包,肯定出名啦!”

我:“可我並不想被人知道這個書包的原型是我這兒出來的啊!”

璇嘉:“為什麼?學院要是知道是你設計的原型,肯定會給你不菲的貢獻值,獎勵你的啊!”

我:“可我想讓學院知道,這個書包是我們全課堂的人一起努力得來的啊!而且本來也是大家努力的結果啊!一起得獎勵,還能作為第一榮耀旗的加分專案啊!”

我說完這話時,全班突然安靜,大家都看著我們四個,看來我們說話,他們都能聽到呢?

我以為大家修煉,是像小說裡說的那樣,入定,不被外界打擾的呢。

璇嘉愣了半晌,才緩緩說:“元旦,你。。。你真是。。。我都不知道說你什麼好。”

我:“我也是堂的一員啊,雖然我是個可有可無,也許不在比在更好的存在,

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