第二百一十九章 教育發展

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2 查科省、福爾摩沙省、聖地亞哥-德爾埃斯特羅省三省合併為安豐省（30.8萬平方公里。）

3科連特斯省和漢國佔據的聖菲省北部合併為新興省（面積13.82萬平方公里。）

4南里奧格蘭和從烏拉圭奪取的地區合併為揚州省（面積34萬平方公里。）

5聖卡塔琳娜州改名江東省（面積9.54萬平方公里。）

每個省下轄五到十個府，人口數量在七十萬到一百五十萬之間。

教育方面，在新京成立三所高等大學和兩所專業軍事院校。

三所高等大學中一所是經濟、商業管理、外交、政治、機械製造等文理並重的綜合性大學-新京大學，一所是偏向理工類的漢國皇家理工大學，還有一所是專門研究藥物發展的漢國醫藥大學。

兩所軍事院校中，一所是漢國陸軍軍官學校，一所是漢國海軍軍事學校。

漢國人口超過五百萬，在歐洲國家中人口數量與荷蘭、瑞典、葡萄牙等國相差不多，不過，雖然漢國在建國十年中大力引進華人讀書人，國家人才底蘊仍然比不上西方國家，因此，李明遠在彙集國內大部分人才後，只成立了三所高等大學和兩所軍事院校，至於新成立的五個省，每個省只設立兩所中等專業技術院校，用來培養中級技術人才。

和高等大學以及中等技術學院相比，漢國國內的初等教育發展比較迅速。

漢國五省一京共三十多府，一百四十多個縣，每個縣設立四所初等學堂，每個府設立兩所中級學堂。初中等學堂總量超過五百個。適齡入學華人幼童、少年總人數超過十萬人。

初級、中級學堂教授學生基礎知識，學堂老師大部分是由從大陸、南洋等地招攬的普通讀書人擔任，數量缺口經過十年發展已經得到彌補。

而高等院校和中級技術院校所需的專業老師大部分是從西方聘請的洋人教師，少部分是海外歸來的留學生。

1870年二月，在日本釋出政府律令公開鼓勵國民到西方留學四年後，李明遠意識到派遣留學生的重要性和時間的緊迫性，從緊張的備戰財務中抽出一部分經費支援漢國學生赴西方留學，第一次留學生計劃由於國內人口數量稀少和準備倉促，只有三十一人經過選拔到普魯士留學生。

正式執行留學計劃後，中間受到對阿根廷戰爭影響，1871年未對外派遣留學生，戰爭結束，國家政治經濟恢復正常，漢國以每年一批的頻率逐步擴大留學生數量，至1878年為止，漢國總共派遣6572名留學生赴德國、瑞士、奧地利、英國、法國留學，透過與西方高等院校的合作，引進、翻譯了鋼鐵冶金、機械製作、化工、物理、數學等總計十多種基礎學科教材，為國內高等教育的實施提供了教學基礎。