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死,要麼我死。

“攔住他!”被晃倒的棒子隊一號球員從地上爬起來就衝著隊員大喊。

而棒子隊的其他隊員聽到一號球員的喊聲也趕緊衝著劉宇撲來。

然而沒用,依然沒櫻

不管撲過來的是誰,都不能從劉宇腳下搶走足球,反而因為陣型拉開,給了其他球員機會。

“衝!”

發現邊路放空的劉宇,一腳長傳把球塞了過去,如同安裝了鐳射制導系統的足球,正好落在己方隊員腳下。

足球是一項團體運動,劉宇倒是完全可以將一場足球賽變成個人秀。

可是這又有什麼意義?

且不劉宇不願意出這種風頭。

就算他想出這種風頭,他也得考慮到其他隊員的想法。

參加這次比賽的球員,基本上都是和劉宇以前一起踢過球玩的還算融洽的。

如果劉宇這時候不管不鼓自己開浪,隊友們肯定會或多或少有些想法的。

即便劉宇不在乎這些饒想法,可是周若蘭呢。

劉宇不能不為周若蘭考慮。

周若蘭以後還要在學校工作,如果自己只顧自己出風頭讓隊友對自己產生了想法從而波及到周若蘭,那絕對不是劉宇願意看到的事情。

而且實話,足球比賽這種運動一個人出風頭也實在沒什麼看頭,這項運動的看點就在戰術配合上面。

所謂獨樂了不如眾樂樂比喻足球賽其實就非常恰當。

只有全員都參與,那才是真正的爽快。

所以哪怕劉宇扣押自己過關斬將,但是在條件允許的情況之下,劉宇還是把球傳了出去。

“哈哈哈,兄弟們繼續衝。”果然,劉宇沒有自己開嗨而是選擇讓大家一起嗨隊友們很是開心,尤其是接到球的隊員,他發現自己前方空路大開,當下咧著大嘴一邊大笑一邊帶球向前奔去。

雪崩突進又名狼群突進,這種以十一名隊員交錯組成的突擊隊形,自然有他的可取之處。

在劉宇吸引了足足八名敵方隊員後,其他人自然壓力大減。

剛剛接到球的那個老師在帶球突進一段距離之後發現敵方球員奔來,這個老師也沒有貪功,在對方撲過來斷球的前一瞬進行了傳球。

而且知道自己腳法不行的他沒有像劉宇那樣選擇長傳,而是短距離踢向身後。

而在他身後的隊友接到球之後也沒想著自己秀一下技術,而是將自己當成中轉站又將足球傳給了其他隊友。

棒子隊現在就像是一塊被尖刀捅破的爛抹布,徹底撕成了破爛。

“哦,哦,哦,七號球員張老師接球了,不行,他沒有機會。”就在這個時候,學校的廣播突然響了起來,原本該上場的大林的聲音響了起來。

之前對於這場比賽,根本沒人考慮到有沒有解的事情,還是後來大林想到了,不過因為之前沒有準備,倉促之下所以耽誤了不少時間,直到現在比賽都過了好大一會,解的聲音這才響起。

大林用咋咋呼呼的聲音向觀眾解:“七號球員張老師傳球了,五號林老師在邊路,他有機會嗎》?韓國隊員撲過去了,他的體格很壯,讓我看看,他的名字叫樸一生,哦,好名字,咳咳,我看到我們的三號球員劉宇了,介紹一下,劉宇是我們學校周若蘭周老師的未婚夫,他在中路,五號林老師傳球,好,機會!”

“劉宇『射』門了!”

大林『亂』七八糟的喊完又有些嘆息:“這個『射』門有點高了,不對,情況不對!”

“這是什麼?”

一道彎月般的弧線劃過棒子隊門將的雙手,一頭扎進了球網中央。

看著揮了一下拳頭的劉宇,看著那隻被劉宇踹進球門的足球,整個賽場足足出現了半分鐘的死寂。

整個『操』作鴉雀無聲,幾乎所有人都張大嘴巴,久久不能合攏。

剛才,就在剛才懂行的人對於學校隊一開場就玩什麼雪崩攻擊,不少人還笑侃場上這是一群什麼都不懂的外行,可是下一刻,劉宇就用那華麗的腳法扇了他們一巴掌,緊接著又是一個難度極高的專業腳法,被稱為香蕉球的弧線『射』門,這時候已經沒人在嘲笑綠茵場上的校隊是外行了。

如果這樣的球隊都特麼的算是外行,那國足算什麼?

“這怎麼可能?”

“見鬼了哦。”

“高手在民間麼?”

“真該將咱們國足的人拉來,讓他們看看民間的球員

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