第102章 什麼是思考

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“白痴！”馬尾女孩瞥了一眼提問的小男孩，忍不住心裡腹誹。 “這個嘛……”汪修齊咂了咂嘴，搖頭道，“恐怕不能，但是，如果你們掌握了思考的道，就能成為兄長倚重的人。” 汪修齊雖然有吹牛的嫌疑，但本心而論，還真沒胡說。 這個年代沒有計算機、沒有網路，知識有限的同時，獲取手段也極其低效，要想短時間內成為一個合格的鍵盤俠，幾乎沒有可能。 孩子們聽汪修齊這麼說，絲毫沒有沮喪，反而更加興奮起來。 自從有了兄長，他們再也沒有捱過打，再也沒有捱過餓，不僅能吃飽，而且吃的是白麵饅頭和帶有肉絲的麵條。 這樣的好日子，就算是跟著爹孃的時候，從來也沒有過。 孩子的想法是淳樸乾淨的，兄長對他們好，他們就想為兄長做點什麼。 汪修齊按了按手，等課堂安靜下來後，他才繼續說道： “思考之前，先要搞清楚，我們為什麼要思考？” 見大家疑惑，汪修齊沒有再提問，而是舉例道： “這些年，糧食價格居高不下，在松浦津，一擔糧食漲到了六兩銀子。 這十幾天，又天降大雪，遭災之後，糧食的價格會進一步暴漲。 如果我不思考從海里捕魚，你們就會餓肚子，甚至會餓死，對嗎？” 見孩子們頻頻點頭，汪修齊笑了笑，“所以說，我們思考的第一個目標就是生存，也就是活下來。 當然，思考的目標分為五個層次，生存只是最低的一層。” 汪修齊把馬斯洛的需求模型拆解下來，一層層地剖析，最後說到了思考的最高目標。 “至於思考的最高目標，”汪修齊環視眾人，嚴肅地說道： “那就是，為大漢民族謀萬世太平。 不僅我們要吃飽、穿暖、不受外族的侵略，不受天災的危害，能夠得到世界上所有種族的尊重和敬畏。 還要為我們一樣黑頭髮、黑眼睛、黃面板的族人爭取相同的待遇，讓我們的子子孫孫都過上有尊嚴的優渥生活。” 此話猶如一道閃電，劈進了在場人的腦海裡，讓他們心神震盪，血氣翻湧。 有些孩子年紀小，還聽不懂部分內容，可吃飽、穿暖，不受天災危害是能聽懂的，在旁邊人激動的氛圍帶動下，也跟著嗷嗷直叫起來。 徐渭眼眶溼潤，渾身顫抖，他嘴裡不住地喃喃： “這也是徐某的目標，徐某的目標啊……” 俞大猷感到頭皮發麻，他也曾經熱血過，但是在官場摸爬滾打幾十年，背了無數黑鍋之後，慢慢也懂得了取捨，懂得了明哲保身。 可今天汪修齊的一番話，把他心中沉寂已久的那股血性給激發了出來，他不住地拍著掌，滿臉通紅地喊道： “說得好，說得好，我漢族兒郎，本該如此！” 純陽子師徒三人面面相覷，都從彼此的眼光中看到了複雜的情緒。 有為曾經的過往而懊悔，有為遇到世子而慶幸，但更多的是希望和勇往直前的決心，他們知道了今後人生的方向。 戚繼光再也支撐不住自己高大的身軀，他靠著牆壁緩緩滑坐下來，兩道熱淚滾滾而出。 “忠君報國”曾經是他的理想。 “守土安民”曾經是他的目標。 可這些和‘大漢民族萬世太平’比起來，不值一提，他開始懷疑曾經的堅守。 真得要為那個不顧百姓死活，奢靡無度，一心求長生的皇帝賣命嗎？ 朝廷黨派林立，袞袞諸公不思政事，為一己私慾，互相攻伐，搞得國家烏煙瘴氣，這是自己想要的國家嗎？ 有這樣的君、這樣的朝堂，土能守住，民能安康嗎？ 如此下去，他戚繼光至多也只是個修補匠，倭患來了剿倭，韃靼來了抗虜，可南征北戰，又能改變什麼呢？ 已有的執著就像烈日下的積雪，開始瓦解、崩塌，對汪修齊最後的一絲隔閡也開始慢慢消失不見。 不，他認為並不是對汪修齊的認同，而是對那種信念的認同。 汪修齊是曠世奇才也好，是妖孽附體也罷，只要可以實現‘大漢民族萬世太平’的理想，跟隨他又如何？ 好吧，拼一把吧，就算不成，不過是從將軍變成了教書匠，這樣也挺好。 看著那一張張稚嫩的臉龐，一雙雙清澈明亮的眼睛，戚繼光重新站了起來，他身子宛若山嶽，氣勢更勝往昔。 眼前的變化都落在汪修齊的眼裡，他很滿意眾人的反應，等場面安靜下來，他又說到： “剛才，我們說的是為何思考，接下來，我要告訴大家，如何思考。 思考的方法並不困難，首先是找對問題，然後是仔細觀察。 結合觀察和判斷做出假設，拿出假設的方案去進行驗證。 基於驗證結果繼續觀察、最佳化假設，再次驗證，以此迴圈，最終找到最佳的解法。” 就在這時，有護衛進入貨倉稟報道： “世子，福江島到了。”本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！