第三章 不懂

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打得贏就打，打不贏就和，大秦的對敵策略向來靈活而現實。陳倉道險峻，楚軍從陳倉道逆流而上，先不說兩年前秦軍已在沔水上築壩，即便不築壩，秦軍也可沿途阻塞河道節節抗擊，短時間楚軍無法攻入散關，真正要命的是羌人。

山脈縱橫的隴西郡很多地方本為羌人所居，一些道路羌人知道秦人不知道。羌人如今有鉅甲有鉅刃，還在楚人的幫助下練了盾戰之法，若不求和，必然要席捲隴西和北地兩郡。求和遣質是沒辦法的辦法，只有求和遣質，才能延緩楚軍的攻勢，將戰事拖到巫『藥』製成之時。

“召扶蘇。”在衛繚的期望下，趙政最終點下了頭。

“唯。”謁者聞聲接過召節匆匆下堂，很快扶蘇就來了。

扶蘇已經十歲，王廷飲食下，十歲孩童身高近乎六尺。緇衣穿在他身上，整個人顯得白皙而修長。他的臉龐像羋蒨，五官並不分明，鼻子還有些低矮，但眉眼神態像極了趙政，父子倆彷彿一個模子刻出來的。只是兒童的氣質沒有趙政那麼咄咄『逼』人，溫和的多，笑容也多。

看到扶蘇，趙政總會想起羋蒨，再想到羋蒨是荊女，秦荊之間的戰爭你死我活，升起的那一絲愧疚又被趙政狠狠掐滅。

“近日何為啊？”硬起心腸的趙政將慈愛傾注在扶蘇身上，問起他的近況。

“稟父王，孩兒近日忙於課業，白狄太傅授孩兒七藝；非子太傅授孩兒秦律；茅太傅授孩兒春秋……”扶蘇每日都要趙政請安，問安時父子倆並沒有太多對話。特意相召到正寢，這是從未有過的，父母相惡下的扶蘇生『性』敏感，不安的他答話時聲音甚至有些顫抖。

“七藝？”趙政詫異，他只聽過儒家有六藝，沒想到白狄人也有七藝。

“稟父王，白狄太傅所受七藝乃邏輯、修辭、文法、算術、幾何、音樂、天文。”扶蘇恭敬的作答，細說自己正在學哪七藝。

“善。”趙政不置可否的點頭，扶蘇說的這幾藝他知道。翻譯出來的《幾何原本》他也看過，可惜看不太懂，比如：‘任意兩點可憑一（直）線相連’，事實就是如此，有必要寫成書籍，好似聖人之言那般奉為圭臬嗎？

略略一頓後，趙政又道：“荊人攻我甚急，父王欲將你送入羌地，大秦願與羌人盟好，你……”

“父、父王……”扶蘇腦中轟的一記，後面父王還說了什麼他全都沒聽清，直到父王最後說“退下吧”，他才機械般的退下，下了正寢的臺階，他才活了過來，眼淚潸潸而下。

入羌地為質，這是父王要他做的。羌地在哪裡他不知道，為質需要多久他也不知道，他只知道自己很快就要離開咸陽、離開母親，去一個秦國以外的地方。惶惶不安中他不便方向，走著走著不知為何來到白狄太傅所居的芷陽宮。

“見過王子殿下。”亞里士多德四世是太傅，毋忌是實際上的少保，不是上課的時間扶蘇來到了芷陽宮，毋忌不免有些驚訝。“殿下為何哭泣？”他看到了扶蘇的眼淚。

“我來是向太傅告別的。”在芷陽宮，師生說的是希臘語，扶蘇此時正以希臘語和毋忌對答。

“告別？”毋忌再次吃驚，這時候他身後的亞里士多德四世看到了扶蘇，他正與埃及使臣帕羅普斯再明堂裡交談。“老師，王子殿下說他要來向老師告別。”

“告別？！”亞里士多德四世大吃一驚。“你要去旅行嗎？去哪裡？”

“去羌地。”扶蘇抹了一把眼淚。趙政只是他的父王，不是他的父親，對亞里士多德四世這個白狄太傅，他有一種特別的親近。

“去羌地？為什麼去羌地？”天下六國，這已是亞里士多德四世眼裡的蠻族了。只是蠻族眼中還有蠻族，這些蠻族就不是他所知道的了。

“老師，是羌人。他們生活在隴西行省以及隴西行省以西地區，現在他們與楚尼聯合，與秦尼為敵。”毋忌解釋道。“陛下是想與羌人和談，所以派扶蘇前往羌地，作為和談的人質。”

“不！”亞里士多德四世憤怒的跳起。“陛下不能這麼做，他不能這麼做！打敗楚尼人不需要蠻族，根本不需要！”

將自己最心愛的學生、越來越英俊的少年派到蠻族眼中的蠻族中去，亞里士多德四世無論如何是不會同意的。他先是高聲的爭辯、大聲的議論，而後便帶著扶蘇前往曲臺宮覲見趙政，他與趙政之間的談話一直持續到深夜。就在他與趙政相談時，黑『色』的信鴿飛出咸陽郊外，扶蘇將質於羌的訊報急急從咸陽發出，傳向千里之外的郢都。

歷經一個冬天的