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倒水之策巧妙的地方在於開了兩個壺口,水重在下,故水從下面的壺口流出。可問題是他可以用手指按住下面那個口,防止銅壺傾倒時油脂從此口流出,實際爐渣溫度高達一千六多度,豈是手指能夠按住的。

“可一試。”工師郕最終點了點頭,覺得這個思路是對的。至於如何在傾倒時堵住爐渣,那就是工藝上的問題了。

“請問工師,此事……”小吏不解其意,沒辦法發賞金。

“當是此策。”工師郕又想了想,肯定之意更足,“可賞。”

“謝大工師!謝大工師!”田鱗大喜,他手中的銅壺一扔,對著工師郕就幾記深揖。

他如此大禮,素與鐵石打交道的工師郕反而不好意思。好在田鱗揖謝只是一時,他最終帶著一干葛衣隨從抱著那一百金賞金歡呼而去。

田鱗一走,獻策領賞處的人群全跟著他一起走,這些幫閒之人知道田鱗領到賞金必會帶著大家好好吃一頓。人去寥寥的獻策館,胡耽娑支清咳一聲,看著那討喜的小吏道:“敢問……”

“你……”小吏見是一個胡人,自然有些詫異,他見胡耽娑支的僕人拿著一份報紙,於是問道:“你可是有策要獻?”

“是。小人有策要獻給楚國大王。”胡耽娑支從懷裡拿出太陽石。“大楚新聞上說,求透明澄清之石,以其照物,可得二影,賞十金。這便是透明之石,請你一觀。”

晶瑩剔透的太陽石轉到小吏手裡,他拿著石頭對著胡耽娑支照了一照,確實從石頭裡看到了兩個影子;再照身後那一堆堆賞金,又見賞金在石頭裡變成兩堆。“確是此石。”小吏點點頭,“你可得十金賞金。”

“小人不願得十金,小人願與大王對飲。”胡耽娑支陪笑道,對他來說,十金還不到一塊青金石的價錢,根本就沒什麼好稀罕的。

“與大王對飲?”小吏重新打量胡耽娑支幾眼,他正欲說商賈見大王必須大質重獻時,身後一人過來低語幾句,他改口道:“此石便是大王所需,然大王何時見你,我也不知。”

“因因乎起颶風,藍洋西岸多在四月至九月,十月少有,十一月至三月不可見。”芍陂少司命號艉樓上,客串一日先生的熊荊正在講海上風暴。面對眼前這群小覡,他不得不把風神因因乎拎出來。“藍洋東岸則相反,多在十一月至三月,四月到九月風平浪靜。”

“試問,舟在海上,何以判斷颶風?”熊荊問道。

“稟先生,可以氣壓計斷之。”學生說的是教材上的內容,他們估計是把教材背詠了一遍。“颶風有眼,眼外氣壓變高,眼內氣壓變低,若氣壓計無故升高,當有颶風。”

“亦不然。”有人出聲糾正。“颶風未必都有眼,有些颶風無眼而有鋒。”

學生們自己爭論起來,熊荊聽得尷尬。他編撰的教材可以說是錯謬百出,特別是氣象水文,只是知道一鱗半爪。學生們現在爭論的是熱帶氣旋和溫帶氣旋。熱帶氣旋就是颱風,颱風有颱風眼,溫帶氣旋沒有颱風眼,只有鋒,鋒處氣候最為惡劣。想到此,他不得不臨時補充了一些內容,把自己所知的熱帶、溫帶氣旋的差異說了一說。之後,他才切入下一個話題。

“熱帶颶風如猛獸,猛獸行於海,巨浪滔天,風愈十二級,海舟必要閃避,然如何閃避?”一些重要的內容並沒有寫入教材,只作口授。“切記!北半球之猛獸喜右轉,見猛獸行於海,其右稱為兇險半圓,其左稱為可航半圓。若猛獸由南往北行,東北最險,猛獸一旦轉向,必吞沒此四分之一圓之舟楫;不轉,此處風疾吹向猛獸,風浪勢必將海舟捲入猛獸之口。”

秋高氣爽的秋後,熊荊一番話頓將學生帶到颱風海域。學生謹記的同時又問:“先生,若不見猛獸行蹤,當如何?”

“颶風有眼,颶風之眼風向……”熊荊草草畫了一個逆時針圓圈,“……歷來如此。故而你只要背對風,颶風之眼永遠在你左側四十五度到九十度之間,然否?”

“然。”學生們頻頻點頭,熊荊畫了幾個小時才明白的事情,他們秒懂。

“然,你雖知颶風在海舟之左右,卻不知於颶風而言,你在其左還是其右,因為你不明颶風之方向。若颶風在海舟之左,海舟航向正北,颶風恰恰行向正北,那你正處於兇險半圓;反之,若颶風在海舟之右,航向正北,颶風行向正北,那你正處於可航半圓。關鍵在於風向,你等可想到破解之策。”

“學生知矣,可用氣壓計斷之。先低壓後高壓,猛獸正朝海舟而來;先高壓後低語,猛獸正離海舟而去。”熊荊話音剛落

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