第18章 研究

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欲要夫子行、不可一日清

那個小帥哥和所有的學子都是一臉的疑惑，不知道張明說的光折射是什麼意思，本來這兩小兒辯日一直就因為科學水平有限，成了這千古難題。這俊俏的後生其實只是想為難張明，才把這千古未解之謎提了出來。

張明見到眾人都是一臉的疑惑，便笑道：“這樣，我們不妨來做個實驗。這位學子貴姓大名？”張明指著那向他提問的俊俏小哥說道。

只見俊俏小哥看張明指著自己不由臉一紅說道：“蘇林”

“哦！好！蘇林同學請你去打一盆水過來。”張明笑著說道

那蘇林見全班這麼多同學，偏偏讓他去打水，不由得心說‘見我為難你，就公報私仇，讓我去幹這跑腿的活計’。

張明見這蘇林不情不願的出去後，便朝眾學子說道：“既然大家也對這些物理知識感興趣，那麼今天我便給大家講講自然科學。”

眾學子都是一臉迷惑，他們從小接受的就是孔孟教育，從沒聽過什麼自然科學，在這個獨尊儒術的時代，其他一切學說，都被認為是旁門左道。

張明朝學生們說道：“世間萬物皆有其規律，我們現在這個時代，所依所學都是孔孟之道。這些儒家典籍教會了我們怎麼為人處世，瞭解了人與人之間的關係、同時也剖析了不少朝代更替、歷史發展的規律。這些儒家典籍是我們成長生活的精神糧食，它主要是幫我們積攢了人與人之間相處的經驗。那麼這自然科學就是教我們人與物的關係、物與物的關係。比方說：為什麼成熟的蘋果只往地上掉而不是往天上掉？為什麼在大海上遠去的船最後消失的是桅杆？人怎麼樣才能飛到天上去？什麼是天狗食月？等等！這些都是自然科學。”

臺下的眾人都是呆呆的看著他，不明所以。

這時蘇林端著一盆水進來了，張明招呼學生都到講桌邊。

只見張明把一杆毛筆斜插進了水中，讓同學們觀察有什麼變化。眾人都好奇的盯著這毛筆，想看看到底有什麼變化？半晌後，一個叫錢筒的學生叫道：“我發現了！我發現了！這毛筆放進去後變彎曲了。”眾學生聽後細細一看果然變彎曲了，不由得恍然大悟。

張明讓同學都回到座位上，笑著說道：“對！就是變彎曲了，那麼你們看看這筆真的彎了嗎？”說著把那毛筆拿出來。

眾學生齊聲答道：“沒有！”

張明笑著說：“那麼你們有沒有想過為什麼？”

眾人都沉默了下來。

張明接著笑道：“這是因為水和我們呼吸的空氣密度不同，導致了光在傳播過程中發生的了折射的緣故，就像漁民在用魚叉抓魚時，只有叉你所看到的魚的下方才能抓到魚。”

現在對於這些根本沒接觸過自然科學的人來說，這些現象即使教了也不會懂得其原理，張明現在說這些只是要激發這些學生想要了解自然現象的好奇心。他想改變這個世界，就得從這些年輕人身上下功夫，改變世界應該從教育入手。

一上午的時間，張明大概的講解了一些自然現象的生成原因，並沒有去教那些儒家典籍，因為他昨天一下午都整不明白那些文言文到底說了些什麼？所以他打定注意以前世現代的教育內容去教這些孩子們，他們將來是這個世界的主力，是這個世界的未來。只有改變了他們才能改變這個世界！

張明下午是沒有課的，下午的課會有別的教習去帶。所以張明吃過午飯後便到外面買回來一堆東西，打算做一些教學用具還有自己搞實驗的材料。

他首先要做一塊黑板，因為這個時候的教室裡都沒有黑板這種東西，讓張明教學的時候非常不方便。他買了一塊長一米有餘寬六十公分的木板，用那墨水把整個木板都塗成了黑色，一塊黑板就成型了。張明看著黑板滿意的點了點頭，又把白灰用水捏成了圓柱狀，粉筆成型了。

張彤見他一下午在院子裡鼓搗這塊木板，不由好奇的問道：“六弟！你做的這是什麼呀？”

張明抬頭笑著說道：“三姐，你看。”說著便用那粉筆在黑板上寫下自己的名字‘張明’。

張彤見他並沒有寫‘李雲’不由得黯然道：“六弟，難道我們真的要在這裡待一輩子嗎？”

張明放下手中的粉筆一陣索然的朝著張彤說道：“三姐，我又何嘗不想去找大哥、二哥，現在我們處境艱難，一切都要看別人的臉色，要是那天張將軍看我們不順眼，殺我們就像捏死一隻螞蟻般容易。”

張彤看著他眼中流露出無奈的神情朝著張明說道：“