第334章 多寫一篇《滕王閣序》

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“好，我賭了！” 這一刻的田新玲微微昂頭，驕傲的像一個小公主，她不認為自己會輸。 “大家都在這裡做見證，我相信你們雙方都是誠實守信的孩子，就不用錄影做證據了，那麼，我去請郭小涵來這裡。” 陳校長給後面的牛莉老師揮了揮手，牛莉和郭凡就去班級，把郭小涵給帶來現場。 在來的路上，郭凡就把事情講給郭小涵聽了，並囑咐她，一定要贏田新玲，而且要大比分獲勝，這樣才能讓對方走上正途。 現在已經不是鬥氣的時候了，郭小涵受到了些許委屈，可以在比賽中掙回來，而且還能挽救一個誤入歧途的小女孩，也算是功德一件。 “好的爸爸，我知道了。”郭小涵點頭說道。 接下來，郭小涵也來到會議室，兩個發生衝突的小朋友終於面對面。 “那好，我們節約時間，既然是學生，就從學習開始比吧。”陳校長說道。 “不能比數學！”田新玲第一時間說道。 郭小涵剛剛獲得了全省小學奧數競賽的第三名，田新玲也沒狂妄到和她比數學，就先提出了數學是禁選專案。 “行，那就比語文。” 陳校長微笑的說，隨後他也詢問郭小涵的意見。 郭小涵也點頭，同意第一項比語文。 在場的老師就準備去找語文卷子讓兩人做，不過田新玲有心機，她說做卷子不公平，有可能老師向著郭小涵，判卷子的時候作弊，給她暗中加分。 如果不相信老師的操守，那這比試就沒法進行下去了。 作為觀眾的李強就不滿了，這都不行，那都不行，還比什麼？ 陳校長卻笑著說：“那就不做卷子了，默寫課文總行了吧，這樣你們倆都做不了弊。” “可以！” 這回田新玲同意了。 郭小涵自然沒有意見，她怎麼樣都行。 而且比什麼，就讓對方提出來，免得事後要說她欺負人。 於是兩個小學女生，就開始默寫課文。 因為郭小涵是一年級新生，而田新玲是五年級學生，直接比默寫五年級的語文課文，未免就太不公平了。 所以這次就由在場的老師，從2年級、3年級、4年級、5年級語文書上，各挑幾篇需背誦的課文，讓兩個女孩任選一篇進行默寫。 田新玲本來充滿自信的臉上，忽然皺起了眉頭，因為她不喜歡學習，這些課文當初也沒好好背，現在早就忘了，戲稱就是“還給老師”了。 不過總體來說，這還是對郭小涵更為不利，畢竟她是一年級的學生，這些課文她基本都沒學過。 郭小涵看了看備選課文，最終選擇了3年級課文《古詩三首》，這上面的古詩她練字的時候寫過，因此記得很牢。 而田新玲選擇了一篇偉人著作《卜運算元·詠梅》，她就對這首詞還記得熟一點。 “好了，默寫開始！” 陳校長當起了裁判員，他一聲喊後，兩個孩子都開始在紙上書寫。 “風雪送春歸，飛雪迎春到……” 田新玲剛開始默寫，就卡殼了，而且詩句也有錯誤。 她咬著筆頭，愁眉不展的在回想，周圍的人都沒有去提醒她。 而郭小涵這邊，卻運筆如飛，快速的在紙上寫著。 “遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。” 她頃刻間已經寫完第一首，然後開始寫第二首蘇軾的詩了。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知……” 第二首也毫無停頓的寫完，然後是第三首曾幾的《三衢道中》。 “梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行……” 這首詩也毫無難度，郭小涵寫完後，看著一首詩都還沒寫完的田新玲，覺得這樣勝之不武，於是繼續開始寫。 這次她決定寫點有難度的，那就是千古名篇《滕王閣序》。 這是高中課文，字數很多，且是駢文，對小學生有難度，不過郭小涵因為練字的原因，寫過了很多古代詩歌，這首《滕王閣序》，她寫過幾遍就記住了。 都說好記性不如爛筆頭，郭小涵是記性好，也願意寫字，所以這773個字，全文寫下來，沒有一個錯別字，甚至都沒有塗改。 而且郭小涵用鋼筆寫得正楷大氣磅礴，筆鋒抑揚頓挫，如果不看年齡，別人一定會以為這是一個成年人寫的字，然而在現場看過 了才知道，其實寫出這字的人，只不過是一個一年級的小女生。 李強心裡不住地感嘆：“牛啊！真牛！我兒子眼光真好，今天這臉傷的值！以後和郭家丫頭處好了，可受用無窮，說不定人家將來能保送清華，我兒子也能沾光上個北大。” “這孩子這麼厲害嗎？學奧數，還能會書法，語文也這麼好？” 閆哲媽媽和韓志的媽互望一眼，眼裡均是震驚之意，她們不明白，自家孩子學習奧數就要消耗掉所有業餘時間，郭小涵奧數得了第三名，怎麼語文還能這麼好？ 如果說之前的毛筆字事件，大家還有些懷疑，郭小涵這次是現場創作，讓大家也不得不歎服。 田新玲這邊好不容易搜腸刮肚，把《卜運算元》給寫完了，花了十分鐘，而且還有錯別字。 她放下筆，說寫好了。 結