第374章 卜老師“反水”

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

卜老師語重心長的說：“郭小涵，物理是很好的一個學科，不過對於你太超前了，而且小學也沒有太多物理競賽，如果要參賽，只能去和初高中的學生競爭，你太吃虧了。” 卜老師畢竟是專帶特長學生的老師，一切都從競賽方向出發考慮。 “我是課餘時間研究的，應該沒問題吧？”郭小涵天真無邪的問。 卜老師一下就被懟的說不出話了。 確實，學生放學去學其他科目，一點毛病沒有，就是天王老子來了，都干涉不了。 郭凡不想卜老師面子上太難看，就來打圓場：“是的，我回頭會對小涵說的，要多學科一起進步，不能太偏科，你說是不是？” 最後一句話是對女兒說的，郭小涵就點頭認可。 這下卜老師面色尷尬，也品嚐到了和天才兒童溝通的困難之處。 別的貪玩孩子還可以用不務正業等方式教育，但郭小涵都學初高中物理了，他這個老師都沒有批評的理由了。 “天才兒童好難弄啊！” 這是牛莉和卜老師的統一認識。 “那麼老師，我能拿回我的車嗎？”郭小涵指著桌上的紙盒問道。 “拿走吧，不要再拿來學校了哦。”牛莉老師語重心長的說。 “好的。” 郭小涵乖巧地說，然後和老師告別後，就和郭凡向外面走去。 “爸爸，我這個車今天又想到了改造靈感，我想做一輛2號車，還需要一些零件。”郭小涵的聲音從辦公室外傳來。 “沒問題，我給你買！” 郭凡大手一揮，全盤應下。 “等等郭小涵，你說這四驅車是你做的？” 這時卜老師終於發現了不對勁的地方，趕忙追了出來。 “是呀。” 郭小涵回頭說道：“不過零件都是我爸爸幫我買的。” 誰買的零件不是重點，重點是這車是郭小涵自己的手工作品。 “那四驅車能再給我看一看嗎？”卜老師問道。 “可以。” 郭小涵願意和別人分享自己的作品，就把四驅車遞給卜老師。 卜老師翻來覆去的看，越看眼睛越亮，他還要來了遙控器，放到地上試著操控這個四驅車。 前進後退，轉彎亮燈，按下各種按鈕，越玩笑容越深。 郭凡卻發覺這個遙控器好眼熟，陡然間他發現這不是家裡的電視遙控器嗎？ 於是他就望向自己女兒。 郭小涵靦腆的吐了吐舌頭，這下不打自招，郭小涵把家裡的電視機遙控器給改裝挪用了。 “爸爸，你不會罵我吧？”郭小涵嘟嘴問道。 “不會，我還要誇你聰明，居然能把電視遙控器都給改了，這腦洞比爸爸都厲害，哈哈！”郭凡反而在大笑。 “那看電視怎麼辦？”郭小涵有點擔心了，她以後怕是沒法看動畫片了。 “不要緊，遙控器很好買，回頭我就買一個新的。”郭凡說道。 “咳咳！” 牛莉老師看不下去了，郭小涵胡鬧也就算了，怎麼卜老師反而和小孩子一樣，玩起了遙控車？ 讓人看到豈不是有礙觀瞻。 卜老師卻玩到了興頭上，覺得郭小涵這車很有意思。 當然，不是說他真的童心氾濫喜歡這玩具車，而是一個孩子用她天馬行空的想法，加上一堆電器零件，就能攢出一個能跑能叫能亮的四驅車，這份動手能力，在小學生裡簡直無敵。 卜老師是特長學生的領隊老師，他目前看中的學生，以奧數班為主，當然也有一些舞蹈和音樂方面的學生。 不過他是理工科出身，對那些藝術類特長生不感興趣，將來也會有專門的老師來輔導學生，而他真正在意的，就是奧數班這些孩子，小學生能參加的理工類競賽，也就奧數了。 像是物理競賽，都是初高中的學生參加，小學生年紀小，少有涉及。 但卜老師在郭小涵這裡看到了希望，如果好好培養，說不定可以造就一個物理尖子生，一年級的物理天才，這名頭說出去絕對唬人。 正因為稀少，卻也方便出名，卜老師就動了心，想培養郭小涵參加物理類競賽。 尤其是郭小涵小學奧數方面也有天分，到時候把郭小涵培養成物理能手，加冕物理、奧數雙料冠軍的頭銜，那是多麼有面子的事。 所以卜老師才如此激動。 他把四驅車還給了郭小涵，然後高興的說：“你這個四驅車靈感不錯，繼續保持，有什麼不會的，可以和老師來商量，以後基礎知識掌握了，可以研究一些物理競賽專案。” 卜老師是名牌大學的本科生，數理化方面都有知識儲備，所以能幫助郭小涵。 “謝謝卜老師，我真有幾個問題，回頭整理好了請教您！”郭小涵高興的回應。 郭凡一看這絕對是好事，有卜老師輔導，自己女兒都省得請家教了。 一旁的牛莉老師看得很無語，這本是她和卜老師，聯合教育郭小涵的單人家長會，怎麼家長不以為意，卜老師也突然反水、贊成郭小涵學物理了？本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！