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轉過天,郭凡就查詢找到本市一個出名的兒童教育機構,裡面也開設了程式設計班,看他們的宣傳海報,有很多教出來的孩子都獲過程式設計獎項。 請私教老師這事要慎重,所以任他們宣傳的天花亂墜,郭凡也要親自去看看。 結果到了這家輔導機構,對方人員就直接給他安排了一位金牌程式設計男老師,36歲,有點謝頂,倒是符合程式設計師的髮型。 這位男老師,上來就讓郭凡先交費,說把孩子送過來,保證有進步。 “我不是給孩子報班,我是想找個一對一的程式設計家教,應對下週的程式設計大賽。” 聽說郭小涵要參加少兒程式設計大賽,這位老師就來了興趣,說他可以單獨輔導,不過收費是一小時150元。 這個價格非常高了,趕得上初高中的那些金牌教師的價格,他也確實敢要價。 錢倒不是問題,只是郭凡要確定老師的水平,這位男老師接著就誇誇其談,說起他的輝煌履歷。 郭凡不懂程式設計知識,可他會看人,這位吹的天花亂墜,各種交友面說了一堆,但總結起來就一句話,就是找他準沒錯,但要先把定金交了。 不是說一心奔著錢去的人水平就不行,但普遍是口若懸河那種人,給人的感覺就是華而不實。 至於這位老師到底行不行,可能還需要找專業程式設計師進來驗驗貨。 不過作為系統擁有者,郭凡不想那麼麻煩,他詢問系統,能不能幫自己鑑別一下這個程式設計老師的好壞。 “可以。” 重生系統居然答應了,不過他要郭凡問這個老師五個問題,透過回答問題,就能測定對方是什麼程式設計水平。 郭凡接到了系統給的問題之後,就轉手問這個老師。 第一個問題一問出來,這個滔滔不絕在推銷的老師就愣了一下,他是沒想到,看起來像是程式設計門外漢的郭凡,居然會問出這麼專業的問題,他就回答了。 等到第二個、第三個問題一說,對方也不知道是回答不出來,還是覺得郭凡不誠心,當時就反問:“你問我這麼多幹嘛?你到底要不要給孩子找輔導老師?” “不回答就算了。” 郭凡也不和他溝通了,連五個問題都沒耐心回答的老師,他肯定不會花錢去僱,估計也沒耐心教女兒。 “哎哎哎,回來回來,我就給你解答一下。” 這老師還是捨不得150元一小時的高昂補課費,回答了郭凡提出的5個問題。 接著重生系統就給出了這位程式設計老師的具體評價。 程式設計水平:B- 口才:A 師德:B …… 目前只有三個簡單的小評價,評價可以說不咋地。 重生系統的評分體系,由好到差,字母排列分別是S、A、B、C等,很明顯,這個老師口才最厲害,難怪能滔滔不絕的講個不停,但實際教學水平和師德,卻是一般化。 郭凡搖了搖頭,對這位老師並不滿意,就出去找這家輔導中心的負責人,想看看其他程式設計老師。 現如今2013年,國家還沒有取消校外輔導,所以該行業正如火如荼,像郭凡來到這家規模比較大的中小學教輔公司,裡面各種學科的老師應有盡有,光程式設計老師就有五六位。 他們看到郭凡是開奧迪S8來的,這種大老闆的要求當然要滿足,於是就把幾個老師叫出來,挨個讓郭凡挑。 郭凡也不客氣,當即分別問他們系統給的五個問題。 接著,系統也反饋了他們幾個的簡單評價。 能力和師德,都是B為主,這肯定是不行的,達不到A,郭凡無法認可。 甚至有的老師師德是B-,對於這種補習老師,就是價格再便宜,郭凡也不會用他們。 看來這個機構是沒有合適的人了,郭凡就選擇離開。 那些老師還很不理解,他們算是這行比較不錯的人了,都有經驗在,這都看不中,出去也找不到合適的。 郭凡離開這家培訓中心後,去哪裡找程式設計老師就成了問題,基本上這家就是本市最大的教培機構了,這裡的老師都不行,那麼去其他機構,希望也不大。 “難道要動用招聘卡?” 郭凡想到了一種方法,招聘卡他目前沒有,需要從系統商城卡片中心裡兌換,消耗積分是一方面,關鍵他看了招聘卡的說明,他能兌換的初級·招聘卡,只能招聘長期工種,沒法招聘這樣短期的家教兼職,這就成了一個問題。 暫時沒想到辦法,郭凡就給安飛打電話,他把情況一說,問他那邊有沒有好人選。 “要不,我派一個公司的程式設計師給小涵輔導一週?”安飛提議道。 “不行,耽誤工作,說出去影響也不好,而且,我需要有教師資格證的程式設計老師。” 郭凡想要的就是一個老師,畢竟那些高手自己會程式設計,但和教人程式設計可不一樣。 “誒?我還真想到一個人,不過我要先問問,一年多沒有聯絡了。” 安飛這邊掛了電話,郭凡就決定先去其他培訓機構碰碰運氣,結果在第二家專門的程式設計培訓班裡,見到了一個年輕的程式設計男老師,他的履歷重新整理了郭凡的想象。小主,這個章節後面還有哦,請點選下一頁繼

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